【成长共读】
【打卡人】陈浪
【打卡始于】2023年8月28日
【日精进打卡第013天】2023年10月7日
【今日读书】书名：《追求理解的教学设计》
【作者】格兰特·威金斯 杰伊·麦克泰格
【译者】闫冰，宋雪莲，赖平等
【用时】30分钟 左右
【读书摘抄】
1.设计标准对于设计工作的功能体现：
①作为设计过程中的参考点——教师可以依据设计标准进行定期检查。
②用于设计草稿的自评和互评——教师及其同伴可以使用指标来检查他们的单元设计草稿，确定是否还需要改进。
③用于所完成设计的质量监控——在把单元设计派发给其他教师之前，独立评审（例如课程委员会）可以利用设计标准来对设计进行把关。
2.除了使用UbD设计标准进行自我评估外，教师还应参与结构化的同行评议，这样课程产品（单元计划、表现性评估、课程设计）的质量也会不断地得到提高。