在这个快速变化的时代，教育领域的改革与创新成为推动社会进步的关键因素。为了适应新时代的需求，教师们不仅需要具备扎实的专业知识，更要在教学方法上不断探索与实践。2024年11月20日宁武县西关小学数学教师进行了以“课堂教学切片诊断与教师专业发展”为主题的教研活动。
魏宏聚教授的“课堂教学切片诊断”是一种新的课堂诊断方法，它结合录像观察与现场观察、定性与定量相结合的视频分析方式，提取典型的教学行为片段，指出优点与不足，并归纳教学行为背后所蕴藏的典型经验为操作性理论。这种方法提升了教师的教学设计素养，实现教师的专业成长。
在教学实践中，通过对特定教学片段的详细分析，即所谓的“教学切片”，教师能够更准确地识别出教学过程中的优点与不足。这种基于实证的方法不仅有助于教师及时调整教学策略，还能促进其对教育理论的深入理解。例如，在一次关于“做中学”的教学设计讨论会上，与会者分享了多个成功的教学案例，从中提炼出有效教学的关键要素，包括学生自主探究、小组合作学习等，这些都为其他教师提供了宝贵的借鉴。
活动结束后，所有参与者都表示受益匪浅。不仅学到了许多实用的教学技巧，更重要的是学会了如何运用科学的方法来反思自己的教学实践，进而实现持续的专业成长。通过“课堂教学切片诊断与教师专业发展”教研活动，我们坚信：只要每一位教师都能秉持开放的心态，勇于尝试新事物，我们的教育事业必将迎来更加辉煌的明天。让我们携手前行，在教育的田野上播种希望，收获美好！