为了充分发挥音乐教学能手培养工作室的示范、引领、辐射作用，为城乡教师搭建相互学习、交流、共同成长的平台，进一步提升农村音乐教师的教育教学水平，促进城乡教育均衡发展和专业成长，库尔勒市蒋晓雨小学音乐教学能手培养工作室、库尔勒市张凯欢小学音乐教学能手培养工作室组织全体成员于2024年11月21日赴哈拉玉宫镇中心学校开展"送课下乡"活动。
活动伊始，巴州中小学音乐名师工作室主持人马小玲老师强调了此次活动在促进城乡艺术教育联动方面的意义，通过资源共享、教师交流、课程共建等方式，让城市与乡村的孩子们都能接受到新理念、新教材的艺术教育。
第一节课是由库尔勒市二十一中的王竞男老师带来的《麒麒的节奏密码 音符》，本节课以故事为导入巧妙地激发了他们对音乐的无限好奇。课堂中学生从二分、四分、八分简单的音符节奏开始，逐步引入复杂多变的节奏组合，让学生能够循序渐进地掌握节奏知识，加深了学生对麒麒节奏密码的喜爱。
在火把节快乐的氛围中第二节课开始了，库尔勒市实验中学的芦青老师的《快乐的啰嗦》一课，以给电动小火车充电为切入点，引导学生通过唱、跳等方法感受音乐，使每个学生积极参与歌曲体验。老师最后更是运用不同民族要像石榴籽一样的粘贴游戏活动，升华了学生铸牢中华民族共同体意识和民族自豪感。
老师一句动听的歌唱“祖国祖国我们爱你”带领学生开始了第三节课的学习。库尔勒市五小的颜玉霜老师，整节课思路清晰，教唱环节扎实有效，运用教学指挥拍四二拍促进学生对音乐的理解。
库尔勒市二十二中陈晓燕老师的《我家门前有条河》的第四节课，一段潺潺流水声一响起仿佛带学生们来到了库尔勒市的孔雀河、杜鹃河旁。整节课以河流贯穿引导学生对节奏知识的学习，并在童谣中使用双声部节奏练习。让学生感受到节奏带给他们的快乐与愉悦，读童谣时运用打击乐伴奏，层层递进的教学方法，进一步提高课堂教学效率。
最后，库尔勒市哈拉玉宫教师祖丽米热的《飞驰的鹰》感受秘鲁民间音乐的特色。分段聆听学习中，用“雄鹰翱翔”——张开双臂的动作来表现乐谱中延音线的感觉，并根据旋律音区的高低设计“低飞”“高飞”的动作，将音乐旋律形象化，学生乐在其中。
观课议课始终是最直接的学习和借鉴，是最有效的交流和共享，送课活动后，工作室老师们各抒己见，共同深入探讨教学方法的优化策略。刘倩妏老师在评课中提出，对学生进行爱国主义教育时，应启发学生将爱国情怀真正扎根于身边小事中。马晶老师建议一年级新教材音乐节奏学习要以趣味性为主。可以通过参与音乐游戏、舞蹈、节奏九宫格等多种形式开展，培养学生音乐素养能力。
张凯欢老师进行了总体评价：对今天送课活动给予充分肯定，对送课教师的教育教学方法提出了宝贵意见。她强调，在今后教学中思考，发掘学生的音乐潜能，把新教材理念真正落到实处！
蒋晓雨老师对今日课程赞誉有加，并对音乐学科新教材单元和具体课例及教学中出现的问题，为老师们提供了具体教学建议，授课老师能充分考量农村学生的学情特点，将新方法、新创意巧妙地融入教学之中。为农村一年级学生的五线谱音乐教学发展起到了积极作用。工作室的老师们能充分发挥了引领作用，提升了城乡老师对音乐新课程的认知和教学理解，对推动我市城乡中小音乐均衡发展，都有很大的意义。
最后马小玲老师对今天活动总结到，人教版教材强调育人功能，知识技能遵循学生发展规律，从易到难有一定的连贯性和接续性。音乐教师需要坚守初心，通过持续开展的送教活动，为孩子们种下一颗小小的艺术种子，点亮他们的艺术梦想。
此次“送课下乡”交流活动为老师们提供了一个互相交流、互相探究的平台，加快了城乡教师的专业成长，助力库尔勒市音乐教育共同发展。
相信教师能以此次活动为契机，不断探索，不断实践，且思且悟且成长！
撰稿人：王晓惠
审核人：蒋晓雨、张凯欢