沙水游戏，作为一种结合了沙子和水的互动体验，不仅能够提供给孩子们丰富的感官刺激和创造力培养的机会，还能促进他们的社交技能发展。为了进一步促进应用课题《有趣的沙水游戏：大班幼儿自主性行为探索》，提高课题组教研质量，2024年7月2日，我园迎来了课题组专家团队（许静、陈善梅、周泽玲、陈有梅）海航城幼儿园、海口市遵谭镇中心幼儿园的课题组成员入园指导。
合影名单(从前往后）：
第一排：（从左至右）：王海菊（课题组成员）、王芬（课题组成员）、曾惠雅（课题组成员）、黄雪（课题组成员）、陈美玉（课题组成员）、吴世玲（课题组成员） 王婷（课题组成员）第二排：（从左至右）：周泽玲（指导专家）、陈有梅（指导专家）陈善梅（指导专家）、梁华雯（海航城园长）、许静（指导专家）、王翔（课题主持人）、蔡婷（课题组成员）
课题组应到人数：9人。课题组实到人数：9人。
活动方案
签到
2024年7月2日，课题组成员进行有序签到，认真参与推广交流活动内容。
参观园所
课题组专家团队及成员参观了我园班级沙水课程环境创设及沙水游戏表征，成员间相互交流，提出具体可行的实践方法经验。
观摩沙水池游戏
沙水游戏深受幼儿的喜爱，孩子们在沙池中自由快乐的探索。沙是大自然的产物，玩沙游戏是通过幼儿的想象，利用沙、水以及各种辅助材料来进行构造的一种游戏，具有可塑性、变化无穷的显著特点。这样一种低结构、没有既定玩法的原材料，对于幼儿而言有着无限的发展可能。沙池游戏很大程度上满足幼儿的游戏欲望，支持其自主选择与自由探索，从而帮助幼儿获得丰富的游戏体验，形成多项积极学习品质。
游戏分享
黄雪老师带领大一班孩子进行沙池游戏分享《水管倒了》。孩子们游戏中出现的引水问题，大胆讨论记录出现的问题的原因，一起寻找水管稳固的方法。通过游戏分享，在很大程度上满足幼儿的游戏欲望，支持其自主选择与自由探索，从而帮助幼儿获得丰富的游戏体验，形成多项积极学习品质。
研讨交流
专家团队，针对课题组成员提出的困惑，给予了专业性和操作性较强的指导：
1.教育价值：教师在游戏后要探讨沙水游戏对幼儿综合发展的教育意义。
2.个体差异关注：沙池游戏要关注到每个幼儿的需求和能力差异。
3.场地利用：在游戏中要考察沙水场地的布置和利用是否有利于游戏的开展。
总结与反思
通过本次推广园交流研究讨论活动，课题组成员都收获满满。沙水游戏能促进幼儿探究能力，作为教师要不断给予幼儿支持，也要不断调整和丰富沙水游戏内容。通过引导幼儿讨论、观察、操作、探究沙水游戏，发展他们的观察力、语言表达能力、社会交往能力、丰富想象力和创造力，通过幼儿的兴趣生发新的探索内容，让沙水游戏促进幼儿探究能力，同时促进教师的融合、研究、思考、探索等专业化的成长。