教有所得，研有所获。学习是最美的遇见，成长是最美的风景。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，落实语文要素，提高课堂时效，临河一小二年级组开展了二年级上册第六单元的大单元教学教研活动。老师们聚焦新课标，立足大单元，赋能新课堂。
本次活动分为个环节：
第一环节：研读教材明方向
第二环节：课堂教学展风采
第三环节：大单元梳理话细节
第四环节：课后反思说感想
研读教材明方向
本单元以“红色故事”为人文主题，一共收录了四篇课文：《八角楼上》、《朱德的扁担》、《准忘的泼水节》、《刘胡兰》。四篇课文讲述的都是革命先辈的故事，学生通过学习这四篇故事，能够在读懂文本的基础上，感受到革命先辈的崇高品质和英雄气概，初步接受革命传统教育。
课堂教学展风采
周娜老师执教的是二年级上册语文第六单元第17课《难忘的泼水节》。
周老师老师是一位很有亲和力的老师，在教学时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到文本背后的深意。
张霞老师执教的是二年级上册语文第六单元第18课《刘胡兰》。
张老师老师沉稳大气的课堂，又给了听课老师们不一样的感觉。整堂课，张老师关注大单元教学，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，取得了较好的学习效果。学生们学中悟法，学有所获。文本选择有力度，充分体现教师用心整理，用心思考，用心于课堂，用心于学生，用心于语文，用心于自己。
两位老师紧扣单元主题和语文要素，做到了心中有“标”，眼中有“生”，手中有“法”，为我们展示了一场场扎实、充实、真实的课堂。
大单元内容梳理话细节
在完成两节课课堂展示后，汪娜老师进行了第六单元的内容梳理。
汪老师紧紧围绕本单元“借助词句，了解课文内容”的语文要素，从新课标分析、单元整体解读、单元教学目标、单元任务群设计、学习活动、作业与评价等方面进行了深入、细致、全面的分析。通过本单元的教学设计，我们希望学生能够在读懂文本的基础上感受到革命先辈的崇高品质和英雄气概，初步渗透革命传统教育。
老师们一致认为，大单元教学可以更有效地落实核心素养，促进学生的深度学习。聚焦核心内容，以学生的认知为起点，创设与学生经验密切相关的且与单元学习内容一致的学习情境，在一个“大任务”的驱动下，引导学生积极主动地进行表达与交流、梳理与探究，促进学生语言、思维、文化等核心素养的协调发展和整体提高。
课后反思说感想
授课结束后，全组教师集中在同频教室开展了说评课活动。做课的老师首先进行了对自己本节课的反思。
在评课环节中，大家一致认为：这2节课，都紧紧围绕本单元的语文要素“借助词句，了解课文内容”这一点来开展教学，课堂紧凑，思路清晰，迁移适度，学生和老师都受益匪浅。同时，听课老师们针对本节课堂教学细节的一些不足之处，有的放矢提出改进建议，形成了浓厚的教研氛围。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。本次展示是大单元教学设计创新发展的起点，今后学校要坚持以“新课标”为导向，共研共进，积极探索，大胆实践，让“大单元”教学落地有声。
本次大单元教学教研活动圆满落下帷幕，我们在活动中历练，在活动中学习，在活动中成长。愿所有的一小人，都可以在以后的教学中看得更高，走得更远，盈而未满，恰得圆满。