班级文化是校园文化建设的重要组成部分，健康、多元、积极、向上的班级文化是促进学生成长的无形力量。为丰富班级文化内涵，优化育人环境，积极发挥班级文化的育人功能，我校于2024年11月21日组织开展了2024一2025学年度第一学期班级文化建设评比活动。
精心组织求实效
在学校的统一组织安排下，统一制定评比实施方案。各班精心设计布置班级文化，把“美”的教育渗透到班级文化的各个方面，体现班级特色，做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”，让班级真正成为学生的学习乐园和心灵港湾。
多元文化呈精彩
学校秉承“让每朵花都幸福绽放”的核心理念，实施“多元”化教育，在理解尊重的前提下，张扬学生的个性，放飞学生的梦想，让每一名孩子温润幸福得像花一样享受成长的快乐。在此基础上，把“七色花”作为学校的校花，逐步形成学校的“花样教育”体系。而各班也根据班级学生年龄特、喜好等特性，确立一种花作为本班的班花。然后深挖班花内涵，依据内涵确立本班级独有文化。
六一“菊花”傲风骨
六一班的班花是“菊花”，象征着高雅、纯洁的君子品格。班级文化由室内室外两部分构成：室外文化以“聆听成长的旋律”来规范并鞭策学生的日常行为；室内文化分为七个板块，主要有菊润我心、菊畅文明、菊意绵绵等。在这种菊花的班级环境中成长、求知，不仅陶冶了学生们的情操，更让学生们懂得了：刻苦求知，本真做人。
六二“兰花”显风采
六二班的班花是兰花，这是一种高洁、典雅的花卉，代表着高尚的品德和优雅的气质。六二班的班级文化以兰花为主题，分为室内文化和室外文化两部分。室外文化共有四大板块。“悟兰之质”从不同的角度阐述了兰花尊贵、纯洁、高雅与卓越的高尚气质；“兰花之诗”主要是以张羽的《咏兰花》诗展示了兰花孤芳自赏的高贵品格；“赏兰之美”则是以不同姿态，呈现了兰花优美、端庄、婀娜的曼妙花姿；“王者之香”是以书法形式体现了兰花清雅的墨香之气，令人心旷神怡；室内共有七大板块：“兰花鉴赏”是以图片形式让我们学会鉴赏不同种类的兰花；“兰香四溢”是孩子们的作品展示，展现了学生的妙笔之美；“卫生角”时刻提醒大家每天保持室内干净整洁；“惠兰阁书屋”是孩子们的阅读天地；“二十四字方针”，引领大家要从小就形成正确的世界观、人生观和价值观；“星级评比”设置了劳动星、礼貌星、纪律星、艺术星和进步星，展示孩子们在不同方面的良好精神风貌；“每周一语”时刻告诫大家一定要养成良好的习惯，争做一名优秀的小学生！
五一“荷花”映日红
五一班的班花是荷花，时刻提醒学生自立，自信，自爱，自律，做荷一样的人。班级文化展示分室内和室外两大板块。外墙是“一路书香”，根据孩子们自己在课本中对人物事件的描述和理解创造出来的人物形象；“荷香满园”根据荷花的内涵引申出十个评价标准，每一艘船代表一名学生，象征学生在知识的海洋中航行。内墙“日映荷花”板块，展示了与荷花相关的古诗，让学生在了解荷花的品种中理解他们的品质；“小荷才露”板块充分展示了学生的创新能力；“卫生角、图书角、每日一语”板块时刻提醒学生养成讲卫生，勤阅读的好习惯。
看，五二班的小讲解员还详细的讲解了室外“荷香满园”中与班级优化大师学生评比相结合的使用效果。孩子们用荷花的品格时刻激励自己权力，全力做优秀的自己！
五二“梅花”战风雪
五二班的班花是梅花。班班级文化建设主要分为室内室外两大板块。室外板块包含赞颂梅花的诗句以及学生们的梅花作品。室内主要有七小版块。“班务栏”版块里粘贴着班规、课程表等相关信息；“小明星”版块里有学生们选出的各种“小明星”；“梅不胜收”版块里粘贴的是学生们的作品；除此之外，我们还有卫生角、图书角、学生常规、每周一语等小版块。以梅为介，希望孩子们拥有坚韧不拔的品质，在困难面前傲雪凌霜。在学习与生活中，始终保持恒心和毅力，不断追求卓越。
四年级雏菊展英姿
四年级以“雏菊”作为班花。大家用自己的双手和智慧把教室变成学习、成长的乐园。 班级文化分为室内和室外两个部分。室外由“一诗一故事”、“读品绘”和“成长的足迹”三个板块组成，读古诗写故事，品课文绘美图，记录成长点滴。室内由“诗情画意”、“雏菊艺苑”、“读书角”、“梦想”和“每周一语”组成：品古诗画意境，展示传统文化，读书、知理、明志。处处彰显着这个“雏菊班”是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。
三年级“丁香”润心灵
香随风吹，风送香到。三年级的班花是“丁香花”。这里是丁香花的世界。它象征着勤奋谦逊，代表着班级的良好班风。班级文化包含室内和室外两部分。室内部分：设置了集大家智慧的“丁香花语”版块，汇聚艺术作品的“丁香花韵”板块，摆放了卫生用具“卫生角”板块，方便大家阅读的“快乐读书吧”板块，记录心情日记的“丁香心愿”板块，还有让大家时刻牢记党的嘱托的“社会主义核心价值观”板块。室外部分：包括展示孩子们作品的“小小手工坊”板块，记录每个同学成长的“成长的足迹”板块。老师希望每名同学都如丁香花一样素雅、高洁，让我们乘上“勤奋舟”，扬起“光辉帆”在书香的海洋里远航。
二年级“葵花”向太阳
二年级的班花是“向日葵”，向日葵始终向着太阳生长，象征着同学们积极向上，充满活力，追求光明与希望。班级文化建设分为室外和室内两部分，室外“追逐梦想”版块分为成语配画、十二生肖动物展示、创意纸盘画三部分，展示了同学们天马行空、绚丽多彩的想象。室内包括常规展示、会飞的城堡、
妙笔生花展示区、卫生角、图书角和教师寄语。“会飞的城堡”版块，粘贴了每个同学的心愿气球，只要同学们看到气球就会想到，只有努力学习奋发进取才能达到目标。希望同学们能够像葵花一样向阳而生，沐浴阳光，茁壮成长，用行动塑造最优秀的自己！
一年级“牵牛”韧劲足
一年级的班花是“牵牛花”，它柔嫩的茎可以缠绕在一起，依靠着一些物体向上爬，开出的花儿像个小喇叭，这翠绿的生命像幼小的学生在父母、老师的呵护下健康的成长啊！它们每时每刻都向大家传递着要团结、积极、阳光、向上的精神力量。一年级的班级文化分两部分。一是室内的班级文化墙，有三个版块，分别是“讲文明懂礼貌”、“花蕾绽放”、“童趣剪影”。室外版块分别是“诗中有画”，“画中有诗”、“成长的足迹”。希望同学们可以像牵牛花一样迎着朝霞，不畏困难，勇敢的朝着自己的理想前进，在花海中遨游。
客观评比见真章
评比中发现，各班级都能立足于班级特色，既注重整体布局，又处处体现细节的完美；既注重简洁美观，又体现实效与个性，使班级文化墙展示了无限的魅力。有形的环境与无声的文化有机结合，创造出了一片片有生命感的强暴文化天地，让学生在无声的熏陶，感染和鞭策中受到了教育。
方寸之墙绘班级特色，一画一卷展文化风采。此次评比活动充分展示了班级特色和学生素养，营造了向上、向雅的班级文化氛围，增强了班级的凝聚力和向心力，同时也充分展现了我校师生良好的精神风貌。在这些富有生命力的教室里，相信每一位西山学子都能浸润其中，幸福健康的成长。