《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。随着“上小学”的脚步越来越近，我们邀请齐河县第一实验小学的教师走进幼儿园，与小朋友们面对面亲密互动，为即将毕业的孩子们答疑解惑。
前期准备
得知小学老师要来我们教室，孩子们满怀期待，小学课堂和幼儿园课堂有什么不同？接下来，让我们一起来听一听孩子们是怎么说的？
小学课堂桌子是整整齐齐的，我们的桌子是连在一起的。
小学考试，幼儿园不考试。
小学有大大的黑板在墙上。
小学课堂桌子是一个一个的。
小学课堂有很多作业，有很多书包，早上还要早早去，不能迟到。
小学老师会怎样给我们上课呢？有什么课呢？
得得：我感觉小学老师会教我们语文，还有让我们学古诗。
馨予：上音乐课的时候一个老师在弹钢琴，另外一个老师在教我们跳舞。
雅文：美术课上我们一起画画，还做了手工。
依依：我害怕忘带作业。
可可：我担心忘带书包和书，老师上课我没有课本。
诚诚：我害怕万一我没仔细听课，老师讲的我听不懂、学不会。
淘淘：我担心我上课的时候忍不住跟好朋友乱讲话。
在孩子们的期盼中，小学老师带着阳光般的微笑走进了我们的教室，用悦耳动听的声音和孩子们交流，随着老师们和小朋友们欢快地问候声，我们的活动正式开始啦。
互动提问
孩子们与小学老师亲切互动，一方面感受小学老师与幼儿园老师同样的和蔼可亲，课堂同样的妙趣横生，消除了他们对小学上课的焦虑；一方面解答了孩子们对于小学的诸多困惑。
梓玥：考试的时候怎样才能考到100分？
老师：我们平常老师讲课的时候好好听课，按时完成老师布置的作业，复习的时候好好复习。
卓卓：课堂之间有没有10分钟休息时间？
老师：当然有啦！小朋友们可以利用这个时间去小便、喝水，准备下一节课要用的书本。
子衿：如果上学忘带书包老师会怎么样？
老师：老师会提醒你以后上学前好好检查需要带的物品，争取不再发生类似的事情。
随后，我们来到了幼儿园的小课堂体验“真正”的小学课堂！
老师给我们介绍了小学生的标准上课坐姿、握笔姿势、小学的教学楼、升旗仪式、运动会……课堂上，生动形象的课件、亲切自然的教态、及时到位的鼓励，都深深地吸引着孩子们，也让孩子们亲身体验到了小学上课氛围与幼儿园的不同之处。
如何学好语文？
1.养成爱读书的好习惯，每天跟爸爸妈妈一起读绘本并逐步从亲子阅读向自主阅读过渡。
2.勤于积累。出门游玩、活动，也要用眼睛、用心去观察记住自己独特的经历，新鲜有趣的事物，丰富自己的感受。
3.主动分享故事。在幼儿园里勇于和小朋友们分享自己听过的故事也可以自己尝试创编故事同时学会倾听，也可以每天跟爸爸妈妈分享今天发生的每一件事情。
通过与小学老师近距离的接触，不仅满足了孩子们对于小学老师的好奇心，还让孩子们体验到了小学课堂的魅力，生动有趣的活动，揭开了小学课堂的神秘面纱，激发了孩子们对小学生活的期待与向往。
坐姿儿歌
手离笔尖一寸远，
胸离桌子一拳远，
眼离书本一尺远，
端端正正坐桌前。
专心听讲
上课专心来听讲，
老师教导记心上。
举手发言要大胆，
回答问题要响亮。
通过小学教师进课堂活动，让孩子们进一步的了解小学与幼儿园的不同，感受到小学生活的魅力，更激发了孩子们对小学生活的热爱和向往，为孩子们顺利进入小学生活奠定了坚实的基础。相信孩子们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学的新征程。