“积跬步，以至千里；积小流，以成江海。”为提高教师的教育教学能力，提升课堂教学实效，进一步加强学校课堂教学过程管理，打造真实、扎实、高效的常规课堂，进一步增进教师之间的相互学习与交流，11月21日湖海全体数学成员进行了听评课活动，以达到取长补短、推动教师专业成长的目的。
一、时间：2024年11月21日
二、地点：一年级教室
三、授课内容：
《10~20简单的加减法》
四、授课教师：高秀芬
高老师以数的组成和10以内的加减法复习导入，为学习新课打基础，整个过程高老师教态自然大方，教学环节衔接流畅，善于引导学生思考，采用多种方式加强知识点巩固，例题难度适中，巩固了知识点，也培养了学生的认真观察的能力。
整堂课将观察、分析、细致讲解等方法贯穿于教学环节中，调动学生多感参与，通过回答问题的形式引导学生掌握课堂，真正做到了教会知识，更教会学习。成功地处理主体与主导的关系，做到教为学服务，突出体现了以“学生发展为本”的基本理念。
听课老师也沉浸于高老师的课堂中，积极做笔记，吸取教学经验
课后，数学老师们对高老师的课堂进行评课。也都纷纷说出了自己听下来得感受，提出了自己的一些建议，指出高老师这节课如果借助计数器会使同学们更容易理解算理，也更容易就总结出“十加几就等于十几，十几减几就等于十，十几减十就等于几”。更能循序渐进的引导学生如何计算“10~20之间简单的加减法”的过程，以及后面掌握根据情景图列出一图三式的能力
最后，学校教导主任总结， “学然后知不足，教然后知困”。公开课不仅是一次听课，更是一种交流，一种引领。希望老师们通过听课，互相学习，尝试更有效的教学方法，相信通过高老师的课堂，全场数学老师都能从其中学习到课堂教学的优点，并能够改进自己的教学方式，，切实提升自身能力，促进教学质量的提高，落实素养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行！当然，不管是公开课，还是平时的常态课，希望教师们多反思，多总结。
一次执教
一次成长
一次教研
一次进步
我们行走在教育之路上
一路繁花似锦
心有所求 行有所率
学有所长 教有所创
愿每一位教育者
都能满腔热血
躬身耕耘绽放最美芳华
马街镇湖海小学
2024年11月21日
