学期已过半，期中阶段学习落下帷幕，但学习并不止步，11月21日，洛阳市关圣街小学语文学科召开了本学期期中教学质量检测分析会。
本次会议以年级为单位，各年级组教师从整体分析、存在问题、改进措施等不同角度做了深入、精准的分析。
一年级试题题型比较全面，没有超出所学范围，能全方位考核学生对所学知识的掌握程度。有部分学生明明能考的好，但是在做题时，由于马虎大意而失分，且还有部分学生在考试时因基础知识掌握不扎实、不理解题意、书写不够规范而失分。在今后的教学中要注重习惯培养，包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯。
二年级试卷覆盖面广，试题灵活，既需要学生掌握一定的基础知识，又注重对学生综合能力的考查。也反应出学生语文基础知识掌握不扎实，在今后也会重视基础知识的落实，教育学生认真读题，冷静分析，养成认真答题的习惯。
四年级试卷主要失分点：阅读和作文。部分同学审题不清，答题出错，在写作上也有出现跑题等现象，应通过阅读积累作文素材，并培养学生的发散性思维能力，多途径多形式来训练学生的写作。另外，两篇阅读中的多选题也有同学因为没有深入阅读、细心审题而失分，今后要更加强练习。
五年级试卷题型全面，分为三大板块。第一部分，涉及到字音字形字义、语文园地、词句运用，重点考察学生综合运用能力。学生主要问题在于基础知识不扎实，阅读面窄，答题缺乏思路。第二部分阅读，对文中生僻的词句，不能正确理解。答题呈直线型思维，思考的深度和广度不够。第三部分习作，不能正确审题，习作过程中，言之无物，没有中心，思维混乱。从调研情况来看，今后的教学应该分层对重点知识进行反复强化。同时，加强阅读，从阅读的数量和质量上提升阅读的正确思路。
六年级试卷难度适中，但学生答题的效果不甚理想 。部分学生的基础知识有待加强 ，阅读理解有待深入 ，学生的提炼概括能力不高 。作文要在语言的生动性上下功夫 。
通过期中试卷分析，老师们及时、深入地反思教学中存在的不足，为后期教学指明了方向。我们全体教师将继续以勤奋作帆，以智慧作桨，明确下一阶段的努力方向。