秋之韵，妙在孕育希望与满载收获；教之魂，美在深耕钻研与不懈提升。教学乃研究之基石，研究乃教学之锐器。为提升乡镇学校的教学质量，促进教师专业成长，进一步推动教育均衡发展。11月21日，东营市教科院在胜坨中学开展2024年初中语文“强镇筑基 送教助研”暨教学视导活动。市教科院初中语文教研员刘知晓院长、垦利区教研室李东方主任、初中语文教研员商英英老师，全区初中语文教师代表，胜坨中学语文组全体教师参加。
活动伊始，垦利区教研员商英英老师以一堂生动有趣的公开课《曹刿论战》拉开了教学展示的序幕。商老师以其深厚的文学功底和独特的教学风格，将这篇经典古文讲解得深入浅出，引导学生们在历史的长河中探寻智慧的光芒，感受古人的睿智与勇气。
评课：商英英老师执教了《曹刿论战》一课，商老师先从读入手，引导学生从节奏、句式、用词、效果四方面读出了战争的紧张气氛。然后重点分析了曹刿和鲁庄公的三组对话，引导学生理解文章主题：战略的智慧，取信于民，才会取得胜利。接着继续引导学生分析了曹刿的远谋和鲁庄公的形象。最后总结了《左转》长于记事的特点，并给学生推荐了《君子时代的争霸》一书，去了解《左传》。商老师这节课，不仅让学生挖掘了课文内容，还对其背后的历史背景，文化意蕴和人物性格有了更深入的认识，更好地把握了教学重点，设计出了更符合学生认知水平的教学活动。商老师在课堂上，不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力，通过提问、引导等方式，鼓励学生积极思考，提出自己的见解和疑问，学生不仅收获了知识和技能，更收获了思维方式和人生态度，对他们未来的学习和生活也会产生深远的影响。
紧接着，东营区胜园街道中学的孙秀娜老师带来了《穷人》一课。孙老师通过细腻的情感引导和生动的课堂互动，让学生们仿佛置身于那个充满温情与苦难的时代，深刻体会到了人性的光辉与社会的冷暖。
评课：孙老师从小说三要素人物、情节、环境中的“情节”入手，让学生对小说情节有了完整的把握，整体把控很成功。孙老师紧扣各种“描写”，详细分析小说中的语言描写，心理描写，环境描写，并结合不同方式的“读”，赞美了安娜和她丈夫生活极度贫穷，但仍愿意收留西蒙孤儿的高尚品质。典型的景物描写，桑娜极其复杂的忐忑心理描写，桑娜与渔夫的对话等段落，学生的朗读深情而又有分寸，人物性格中的“穷”与“善”生动展现在每一个人眼前。孙老师的授课不仅局限于课本，更注重知识的实际运用，例如针对小说中的心理描写，展开适当的短小的写作训练，让知识点落地。孙老师与学生的互动亲切自然，点评到位，关注到每个孩子，授课由浅入深，值得我们好好学习。
随后，胜坨中学的刘金叶老师以一堂精彩的展示课《猫》赢得了在场师生的阵阵掌声。刘老师巧妙地将文本解读与现实生活相结合，引导学生们从一只猫的故事中汲取生活的真谛，感悟生命的脆弱与坚强。
评课：刘金叶老师所执教的《猫》这一课，教学过程流畅自然，亮点颇多。刘老师从让学生给三只猫命名入手，引导学生快速深入了解三只猫的外形，性情；接着在此基础上深入剖析了作者对三只猫不同的情感变化，通过细腻的文字分析，让学生体会到作者在描述猫的过程中所蕴含的愧疚、喜爱等复杂情感，这有助于提升学生对文本内涵的理解能力与情感共鸣。例如，在分析第二只猫的失踪情节时，巧妙地引导学生思考作者用词背后的失落感，使学生仿佛置身于作者当时的情境之中。最后在主题思想的处理上，刘老师还进行了适当的拓展延伸，引导学生思考作者真正的写作目的，并引发了人与动物的关系以及如何对待身边的弱小生命的思考。使语文教学不仅仅局限于知识的传授，更上升到了情感态度价值观的培养层面，拓宽了学生的视野和思维深度。综上所述，这堂《猫》的教学课例在多个方面都表现出色，整体上为我们呈现了一节高质量、富有启发性的语文课，无论是在文本解读、教学方法的运用还是在情感教育与读写结合方面，都有许多值得借鉴和学习之处。
在专题讲座环节，垦利区第三实验学校的缪丽云老师以《小说教学策略浅谈》为题，深入浅出地分享了她在小说教学方面的宝贵经验。缪老师从文本解读、教学设计、课堂实施等多个方面入手，为与会教师提供了一套行之有效的小说教学策略。
评课：缪老师从新授课的角度谈小说，重点分析了小说情节的曲折美，读出情感的丰富性，读出人物的虚与实三个方面。 在具体讲解的过程当中，从教学实例出发，品字析句 ，深入浅出， 让我们对小说的阅读教学有了更深刻的领悟，尤其是最后的总结更是精彩，从曲折的情节当中看全貌， 你明白细节当中看人物，从人物的虚实当中探究作者的写作目的，这才是我们学小说的关键之处。
东营区一中的杜薇老师则以《取法于内提升于外—小说复习策略》为题，为大家带来了一场别开生面的专题讲座。杜老师结合自己丰富的教学实践，详细阐述了如何在小说复习中做到内外兼修，既注重基础知识的巩固，又注重能力的提升和拓展。
评课：杜薇老师从复习课的角度探究小说阅读。 重点探究的是人物形象、叙述方式、叙述角度等方面的内容，结合中考的考向，探究答题的方法和规律，方法使用简洁明了，可操作性强。杜老师的报告给我们的小说学习提供了新视角。市教研员高屋建瓴，深入课堂实际，给三节示范课以充分的肯定，并提出了更高的要求。
最后，刘院长综合上午的课堂实例与下午的两场专题报告，深入浅出地阐述了小说教学的有效策略。他着重从两大维度展开讨论：一是教师如何精准解读小说文本，并将其有效融入教学实践；二是学生应从哪些角度入手，以全面掌握小说文本的学习。刘院长强调，教育是一项庄严而神圣的事业，它要求每位教育工作者倾注心血、饱含情感、运用智慧去辛勤耕耘。他寄望于广大语文教师，能以此次活动为新的起点，不断深化学习交流，持续提升个人专业素养，共同为教育事业的蓬勃发展贡献力量。
水，质朴无华，因波动而生涟漪之美；石，沉默无火，因撞击而绽灵光之辉。本次教研活动为教师们搭建起学习与交流的宝贵桥梁，有力地推动了教师队伍的专业成长。垦利区的初中语文教师们必将搭乘教研的东风，不断精进自我，携手并进，在共同研习中秉持“为学而教”的理念，用心构筑孩子们璀璨的未来！