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为进一步推进《义务教育劳动课程标准(2022年版)》实施，深入推动学校劳动教育课程落实，努力实现以劳树德、以劳促智、以劳审美、以劳健体、以劳创新的育人目标全面提升学生的劳动素养。11月22日在芦溪镇第二中心学校躬行楼录播教室举行了芦溪一片区以“探寻传统节日弘扬传统文化”为主题的劳动教研活动。
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课例展示
第一节课，芦溪二小徐美凤老师为我们带来了一堂别开生面的劳动课——《汤圆滚滚》。课堂上，徐老师以精致的十全十美汤圆展示导入，创设了生动的情境，瞬间吸引了学生们的目光，激发了他们浓厚的兴趣。接着，徐老师详细介绍了汤圆的文化背景和制作方法，每一个步骤都示范得清晰明了。学生们在老师的引导下，分组进行实践操作，柔软的面团和香喷喷的芝麻馅在他们手中穿梭，不一会儿，一个个小巧可爱的汤圆就初见雏形。看着孩子们专注投入的模样，以及那充满成就感的笑容，让人真切感受到劳动课带来的独特魅力。
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第二节课，芦溪镇第三中心学校刘霞老师执教了《巧手制香囊，文化传深情》。刘老师的课堂流程完整，教学设计精妙；板书、视频、学具古韵悠长精美；注重淬炼操作，难点突破精准。刘老师用心教，学生用心悟，既关注学生劳动知识技能，更关注劳动观念、劳动习惯和品质的培养。刘老师引导学生制作香囊，整堂课以学生为主体，小组合作自主探索制作步骤，整个课堂充满了欢声笑语，学生们在亲手制作香囊过程中，深刻体会到了劳动收获的喜悦，品尝到了团结协作的甜美果实。
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第三节课，芦溪镇第四中心学校罗琴老师执教了《竹编艾叶舟，巧手庆端午》。罗老师巧妙地设计了四个活动，旨在全面促进学生的能力发展。1.通过“浅看竹船”活动，学生得以初步了解竹船的制作材料和工具。2.在“细看竹船”环节中，罗老师通过视频详细展示了竹船的制作流程确保学生能够清晰掌握每一步操作。3.在“巧编竹船”活动中，学生运用灵巧的双手小组合作制作竹船，掌握了编竹船的基本技能。4.在“共话竹船”评价环节中，学生通过展示自己的作品进行互评和自评，这不仅提升了学生的审美能力，也培养了其精益求精的精神。
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交流研讨
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。第四节课老师们齐聚一堂进行交流研讨，三位执教教师分别进行了说课，对教学设计意图进行深入阐述，对教学过程进行反思，让听课老师们对课堂教学有了更深刻的认识。
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听课老师们分别对这三节研讨课提出了宝贵意见和建议。大家一致认为劳动课要立足真实情境，以课标为准则，用任务引发学生探究，培养分析问题、解决问题的思维。同时，劳动老师要充分发挥引领作用，在技能学习的过程中充分发挥学生间的互帮互助以及小组长的作用。在这个过程中，教师的主要作用不是教，而是辅助学生完成学习活动，建立学习共同体，在活动的不同阶段给予积极的提示和支援。
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教研活动的最后，芦溪二小业务副校长刘琼对本次活动进行了总结发言。刘校长对三堂展示课给予了充分肯定，她指出三堂课都紧扣劳动课的核心目标，注重学生的实践体验，各具特色且亮点频现。
教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。此次教研活动是一次思维碰撞与提升自我的过程，相信老师们也将带着今天的收获与思考，继续深入研究探索，使美丽的劳动之花璀璨绽放。
幸福教育培养幸福的人
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供稿：李春