知之愈明，则行之愈笃；
行之愈笃，则知之益明。
紧张而有序的期中质量评估已落下帷幕，为全面总结2024—2025学年上学期教育教学工作得失，明确下一阶段努力方向，优化教学方法，持续提升我校教育教学质量 。11月20日下午，景洪市基诺乡中心小学数学教研组召开了期中教学质量分析会。
六年级
六年级组的三位老师从学生答卷情况及存在的问题，进行了原因分析，学生大部分出错主要集中在计算、动手操作以及解决问题方面，计算基础不过关，画图不规范，审题不认真，解题思路不清晰。老师们对后期的数学教学工作制定了改进措施: 要立足课堂抓实效，夯实基础提能力；习题选择有针对；学生在日常中积累生活经验；培养做题习惯，认真读题，细心解答，如边读边圈出关键词；试卷改错要落实，教学反思要经常。
五年级
五年级组的三位老师从学生答卷情况及存在的问题，进行了原因分析，并对后期的教学工作制定了改进措施：要立足课堂抓实效，夯实基础提能力，习题选择有针对，作业设计分层次，试卷改错要落实，关心关爱要及时，教学反思要经常。
四年级
四年级组的杨正明老师从试卷整体上看难易适中，命题内容比较全面，基础性强、题型丰富，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力，更多考量的是联系生活的认知和计算能力。他从试题分析，分数分析，答题分析三个方面进行展开阐述，也分析了存在的主要问题及成因，并为今后努力的方向和共同制定了改进措施。
三年级
三年级组的何建英老师针对期中测试的基本情况、存在的主要问题及成因进行分析。她将在下半期教学策略进行调整，重视学生的知识获得过程，通过操作、实践、探索等，让学生在经历和体验中获取知识，形成能力，进而达到举一反三，灵活应用，在学生方面还需继续加强培养学生良好的学习习惯，做好培优补差工作。
二年级
二年级组的董承彬老师从数据上出发，指出学生在基础知识部分掌握较扎实，如计算的正确率较高。然而，在解决问题板块存在不足，部分学生对题意理解不清，导致解题思路混乱。从成绩分布看，存在一定差异。后续教学中，他将加强对学生审题能力的训练，教学中注重实践活动，加强对薄弱环节的训练，培养学生良好学习习惯，提升学生综合能力。
总结
本次质量分析会，老师们围绕数学期中检测中所出现的问题展开全面而深入的反馈交流。各年级数学老师认真分析，深挖数据，结合自己的教学经验和学生的实际情况，从教学方法、教学内容、学习动力、思维能力等多个维度出发，针对问题精准化定位，并有针对性的提出教学改进的措施建议，为今后的质量检测及数据分析积累了经验。
扬帆起航，筑梦未来
星光不问赶路人，时光不负有心人。此次期中质量分析会不仅是老师们不断前进的基石，也为数学教学提供科学有效的数据支持和方法指导。今后工作中，全体数学教师将不忘初心，砥砺前行，继续打造有温度、有质量的教育，为我校的数学教学质量增砖加瓦，为学生的全面发展奠定基础！
监制：邹鹏
复审：谢永华
初审：尹永蝶
校对：办公室
编辑：何建英