活动背景
教育科研是提高教师素质的重要途径，更是学校不断革新、积淀成果、提升品质的核心工作。为全面了解课题研究进展，夯实研究过程，理清研究思路，提升课题研究质量，提高教师科研能力，2024年11月21日大岭小学心理课题组召开课题中期交流研讨会，课题组成员们共同观摩、分享、交流，共思共享共成长。
会议内容
稳扎稳打，成果初现
会议伊始，课题负责人黎兰玉分别从课题研究概述、过程、现阶段的课题研究成果、研究特色及后期研究设想等几个方面，图文并茂的作了详尽的阐述与汇报，充分展现了课题组自课题立项以来的实践、探索与思考。
自课题开展以来，我们迈出了坚实的步伐。我们团队在小学心理健康教育的道路上不断探索与实践。
经验交流与策略分享
接着，全体课题组成员就报告中提出的一些问题和观点，结合自身研究学习中出现的疑问和困惑进行了积极提问、探讨、磋商，最后基本达成共识：本课题研究实施规范，过程扎实，材料丰富，有序有效开展了大量的研究工作，已经取得了预期的阶段性成果。
专家点评，携手未来
在聆听了课题组成员的相关汇报之后，课题组专家给予了检查意见和改进建议。课题组专家糜亮老师强调：中期是一个非常关键的阶段，要总结出一套行之有效的研究方法，要将问题与现状和策略串起来，既要切实做好课题的研究工作，更要让课题研究融入到日常教育教学中去，实实在在地服务于教学。
结语
以研促教，履践致远
研思以创新，协作以致远。本次课题中期交流研讨会既是对课题前期实施情况和成效的客观检验，也为课题后续研究指明了方向，为下一阶段的研究工作打下了坚实基础。课题组成员表示一定会用心实践、潜心研究，不断反思、不断积淀，深化研究过程，提炼研究成果。以匠人之心，守教育本真，让课题研究走得更稳，更远……
本篇由萍乡市基础教育研究课题《乡村小学高年级学生青春期心理健康教育的策略研究》课题组供稿。
供稿: 王 美
供图: 甘 洁婷 汤 善斌 汤 泉辉
审核: 黎 兰玉 谢 力君