在学校的教学研讨活动中，骨干教师的示范课总是一道亮丽的风景线。此次星港路小学李金凤老师带来的“认识射线、线段、角”示范课，更是让师生们受益匪浅.
巧妙导入，激发兴趣
课堂伊始，老师通过展示生活中常见的拉紧的线、绷紧的弦等实例，让学生直观地感受线段的存在，从而引出线段的概念，学生们轻松地理解了线段有两个端点且长度有限的特点.接着，老师引导学生思考如果将线段的一端无限延长，会得到什么样的线，进而引出射线的概念。为了帮助学生更好地理解射线的“无限长”，老师利用多媒体动态演示了汽车车灯、手电筒的光等射线在生活中的例子，让学生仿佛身临其境，深刻体会到射线的这一特性.
自主探究，合作交流
在认识直线时，老师让学生自主尝试将线段的两端都无限延长，从而得到直线，并让学生小组讨论直线与射线、线段的区别与联系。学生们积极参与，各抒己见，在交流中逐渐明晰了三种线的特点：直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点；直线和射线都是无限长，而线段是有限长的.
动手操作，深化理解
在讲解角的概念时，老师为学生们准备了丰富的学具，让学生们用学具摆一摆、折一折，制作出角。通过动手操作，学生们不仅深化了对角的特征的认识，还明白了角的大小与边的长短无关，只与两条边张开的程度有关.
总结归纳，拓展延伸
最后，老师引导学生对本节课的内容进行总结归纳，形成知识体系。并通过一些具有挑战性的问题和实际生活中的应用案例，鼓励学生运用所学知识去解决问题，拓展了学生的思维，让学生感受到数学与生活的紧密联系.
整堂课，老师以学生为中心，注重引导学生观察、比较、讨论、交流，让学生在自主探究和合作学习中，轻松地掌握了射线、线段、角的相关知识，提高了学生的空间观念和数学思维能力，为年轻教师提供了优秀的教学范例.