“深耕教研不懈求索，植根教学力促成长 ”为了进一步提升我校中层领导的教学管理与课堂示范能力，推动高效课堂理念在教学中的实际应用，同时有效利用智慧教育平台提升课堂教学质量。2024年11月21日，于高一（14）班开展林蝶团委副书记的公开课活动
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在朱晓峰副校长和张熙锐副主任的带领下，化学组教师一起参加听课评课活动
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本节课以“气体摩尔体积”这一难点概念为核心，通过巧妙的引入、专家讲解、问题引导等环节，有效激发了学生的学习兴趣和认知冲突。特别是引入环节，通过对比物质粒子数相同但质量不同的情况，引导学生思考体积的差异，为后续学习奠定了坚实基础。 在讲解过程中，多次让学生朗读概念、对比相似概念、分析数据证据等，这些做法不仅加深了学生对概念的理解，还培养了他们的逻辑思维和证据意识。同时，教师及时纠偏、强调重点，有效提升了学生的学习效果。以习题的形式进行课堂检验，并在学生时及时评价发现问题，解决问题
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化学组组长王绥宁评价本节课设计全面，环节紧密，小练精准强化难点，目标检测与群体评价准确反馈学习成效。为提升效果，建议深化“思”与“议”，增加提问讨论，如推导阿伏伽德罗定律时探讨中间步骤；并精简非核心内容，确保核心充分展开，如将推论作为课后拓展，避免课堂仓促。
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高一化学备课组长杨舫玲总结经过本次课程学习，我深感收获，也认识到自身在平台应用和学习上的不足。智慧中小学平台潜力大，通过实践能更好提升教学效果；课程内容设计精良，有效激发了学习兴趣。建议精简非核心内容，强化实践应用，如增加例题、实验操作等，以确保核心概念深入理解，并关注学生反馈，及时调整教学策略，帮助学生解决困惑。
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朱晓峰副校长指出在最近的化学组听评课活动中，老师们积极参与，展现了专业性和敬业精神，以及团队间的紧密合作。评课深入，涵盖课程内容、教学方法及学生互动，体现了高专业性。
智慧中小学平台虽处初建阶段，但运行顺畅，我们积极应对其不足，确保教学质量。本节课教学质量高，学生积极参与，得益于老师精心设计的课程和生动的教学方法。
板书规范。建议课程中间加入影响气体因素的内容，用生活实例类比，帮助学生理解。同时，老师可引导学生试错，通过讨论纠正，加深概念理解，培养批判性思维和解决问题能力。
注重课后总结，是提升教学质量的关键。本次活动成效显著，但仍需优化内容和方法，加强平台使用，为学生全面发展奠定基础。
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张熙锐副主任总结听课中，组内教研氛围浓厚，教师们精益求精，积极分享经验，共同提升教学质量。课程内容设计出色，但建议更多引入生活与高考情境，以激发学习兴趣，促进知识理解和应用。
教学评一体化值得肯定，建议进一步完善评价体系，使其更科学、全面、有效。化学组优秀课例应扩大推广，通过观摩课、研讨会等活动，激发教师灵感，提升团队水平。
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