在教育领域快速革新的“双新”浪潮之下，数字化转型已成为教学发展的必由之路。为了更好地适应这一变革趋势，助力教育工作者深入理解并熟练驾驭教学数字化转型，大武口与平罗地区的部分教师前往上海观摩学习。
2024年11月21日上午，我们一行七十多名教师来到上海市求真中学观摩学习。
上海市求真中学是宝山区唯一一所公立转制中学，校园环境幽雅，树木葱郁，四季常青。目前学校拥有一流的现代化教育设施，已建设完成计算机校园网，多媒体演讲厅，电子阅览室、数字化教室、网络教室、科技中心等，专用教室配备齐全，设备精良。学生的运动场所完善，住宿环境优良整洁。学校是上海师范大学教科所实验基地、宝山区教师进修学院教改基地、上海市首批二期课改实验基地、宝山区首批校本研修实验基地、宝山区文明单位、宝山区五星级中学生行为规范示范校。
首先观摩一堂依托“三个助手”辅助实验教学的化学课《再识科学探究的一般思路与方法-以“蜡烛及其燃烧探究”为例》，在本部与南部校区教师的协作下，学生通过观察蜡烛燃烧的过程，经历了观察现象、提出问题、形成假设、设计实验方案、实施实验获取证据、形成结论、反思评价并表达交流这样的科学探究过程，利用温度传感器实时观察火焰温度，并与平板上的小智进行交互问答，利用AI数据分析高频词“白烟”，收集生成的气体到底是什么，并进行深入探究交流，本堂课全面提升了学生的科学探究能力和核心素养。
接下来，一堂AI辅助教学的英语和地理的跨时空、跨学科课6A Unit6《Mountains and Rivers C The lifeblood of cities》，通过多种学习活动，利用AI小助教，帮助学生全面了解黄浦江的相关知识，并通过地理老师的进一步引导，知道了黄浦江两岸的景色、黄浦江具体的地理位置、以及黄浦江对于上海和人们生活的影响，并能够利用英语尝试向他人介绍，巧妙地将地理知识与英语知识融合在一起，并利用同侪课堂新型创新模式，让不同学校的学生能够同时参与同一课程学习，打破了学校之间的空间限制，使多个班级的学生汇聚在一个虚拟的课堂环境中。学生们就像是在同一个教室一样，同学们与教师亲切互动，也与其他学校的同学互动交流学习心得、分享感悟，两会场的老师都认真观摩了此次活动！
下午，我们一行人来到了上海市宝山区第二中心小学聆听了四年级英语展示课《3AM3U1 In my school》，以“三个助手”辅助教学，老师能够更加精准地了解每个学生的学习情况，及时给予指导和反馈，真正实现了因材施教，整堂课主要围绕动物学校（Animal School）展开，通过生动有趣故事和对话的形式，帮助学生学习英语词汇和句型，分享和互助的价值观传递给了每一位学生，这种数字化教学模式，让学生们在轻松愉快的氛围中，积极地参与到学习中来，充分展示了他们在英语学习方面的进步和自信，也体现了该校在英语教学方面的特色和成果。
新教研论坛《教研正青春 同侪共成长》，以数据背后的故事展开，学科主管领导邀请了三位学科教研组长就指向核心素养培育的新教研项目为契机，以教研组长角色定位与职责、教研主题的提炼与实践、教研角色分工和轮换制度等为导向，积极从教学问题中找出真实教研主题，设计系列化活动。三名年轻教研组长分享了他们与团队在数字技术、学生学习诊断等方面的探索与实践，展现了教研创新与教师成长的活力。
数学教研组组长，他强调了发展智慧与启迪思维在教育中的重要性。他指出思维经历了两个跨越，并强调数据在指导教学方向上的关键作用。通过最近的数据调研，发现学生在图形几何领域的理解存在误差，核心原因在于对图形本质特征理解不深刻及数学概念表达不够精准。针对此问题，他们将教研重点转向培养学生的数学思维，利用实际操作加深对图形的理解。介绍了数据来源的多样性，包括学生答题情况和AI教育平台等，这些数据帮助他们精准定位学生的问题。他还分享了与英语组合作，利用AI进行教学的经验，以及通过同侪教学和人工智能工具增强学生适应数据时代的方法。强调了在教研中融入核心素养和利用数据赋能的重要性，期望更多教师能从这种模式中受益。
英语组教研组长分享了她从教研活动的积极参与者到组织者和实施者的个人成长经历。起初，她感到手足无措，但通过与学科老师的紧密合作，逐渐适应并承担更多责任。教研主题源于课堂实践，发现三年级学生口语表达欲望下降的问题。教研组确立了“三个助手”方向，旨在提升学生口语能力。面对实施中的挑战，如学生交流减少，教师们引入AI口语强化功能，但随后发现了新问题。在第三轮研修中，调整教学策略，显著改善了课堂氛围和学生参与度。她强调，技术平台与教学模式的结合有效促进了学生开口说话，同时也提升了教师的教学能力。她认为，真正的转变和提升应直接应用在课堂上，使教师和学生都能从中受益。
语文组教研组长，强调教研组长需在教研与教学间搭建桥梁，确保新课标理念与教育方针准确传达至教师。她提出优化老师合作与协调，以及校级与区级教研资源有效对接的教研需求。教研活动分为三个环节：分析区级优秀教学资源、青年教师实践与反思、再实践探索，旨在寻找教学设计与学生需求的契合点。她还介绍了教研组内角色动态轮换机制，促进教师在信息技术和学科知识上的综合提升。通过全产业研修和引入AI技术辅助教学，展现了技术在教研活动中的核心作用，旨在增强语文教学效果。
谈校长的精彩讲座《数据赋能活力课堂：基于数据分析的教学行为改变》，着重强调了教师数字化转型的重要性，特别指出提升教师的数据素养是关键，这有助于信息技术在教学中的有效运用。他提到，教师应积极利用信息技术革新课堂，并增强课程领导力，这是一个需长期研究的课题。作为数字化转型的先锋，他分享了通过数据赋能实现教师成长和教学质量提升的经验。学校利用上海市教委提供的数据，分析并应用于教学与评估改进，通过数据支持识别和解决问题，促进教师专业发展与学生学习。此外，学校还创建数字教学资源，实施基于数据的教学行为改革，旨在提高教学质量和学习成果。最后，他强调教师智慧在数字化教学中的核心作用，指出这些努力不仅促进了教师的专业成长，也显著提升了学生的学习体验。
此次名校观摩活动，是一次成功的数据驱动的教学改革实践，为教师们提供了宝贵的学习机会，也为教育事业的发展注入了新的动力。相信在这样的交流与探索中，教育将不断迈向新的台阶，为学生们创造更加优质、多元和富有活力的学习环境。
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编辑：牛燕燕
图片：马晓梅
审核：周英霞