为深入贯彻艺术课程标准的精神内核，探索人音版小学一年级新教材在音乐课堂教学中的有效运用，推动双新背景下音乐学科教学实践的深度变革，着力提升小学音乐课堂教学艺术与质量，一场充满温暖与活力的音乐实践交流教研活动于2024年11月19日上午在铜矿中心小学拉开帷幕，教体发展中心教研员陶霞与工作室成员一同参与此次活动，共同探索音乐教育的新路径，为学生们奏响更美妙的成长旋律。
此次活动分三个部分进行：
一、课堂展示
首先是钟倩老师带来的一节一年级唱游课《动物说话》，钟老师教态亲切，教学紧贴一年级学生的学情，设计参加音乐会的情境，围绕小动物“说话”进行歌唱教学，通过律动、表演等方式调动学生参与音乐活动的积极性，引导学生探索不同动物的叫声进行歌词创编，加入木鱼、双响筒进行伴奏，激发学生创新思维进行拓展延伸，整堂课氛围轻松活泼。
第二节是连玉锋老师带来的《快乐进行曲》一课，课前连老师就本课的设计思路进行了分享。这是一节音乐聆听课，一年级学生刚刚完成了第一批少先队员的评选，连老师抓住教材的思想教育核心，弘扬红色精神，结合对中国少年先锋队的相关知识的回顾，巧妙的设置了“闯关争夺三星章”的课堂情境，通过音乐与动作、音乐与步伐、音乐与造型的结合，结合适合低龄儿童、耳熟能详的经典乐曲片段，“猜一猜”音乐游戏等活动，激发学生情感体验，鼓励学生感知、理解与表现，培养学生安静聆听音乐的习惯，注重对学生音乐素养和审美能力的培养。
二、培训心得汇报
由工作室成员何纯老师就自己参加的江西省义务教育新课程、新教材音乐学科培训进行培训心得分享。随着教育改革的不断深入，音乐作为培养学生审美情趣、创新思维和人文素养的重要学科，其教学内容与方法也在不断更新与优化。本次培训中，专家团队深入的剖析了新教材的核心目标，注重“立德树人”的中心思想，强调音乐与文化的深度结合，通过分享案例阐释音乐无法替代的育人功能，“润物细无声”的大美育观以及美育浸润行动的重要性，激励广大音乐老师，应时刻保持育人情怀。何老师表示此次培训是对专业知识的充电，更是教学理念的革新之旅。以美育人先育己，浸润教师要先行。我们必须保持终身学习的态度，不断提升个人专业素养和教学能力，更新教育观念，才能更好地为党育人，为国育才。
三、教学评价与交流
首先，授课教师对本次教学活动进行反思与总结，工作室主持人虞勤老师首先肯定了三位老师的辛苦付出，并对听课老师的评课提出了要求，听课老师们分别对这两堂课进行了认真细致的点评，以发现课堂问题为导向，肯定教学亮点，对不足之处进行分析与探讨，提供解决问题的方案，大家各抒己见，气氛热烈。大家纷纷表示，通过交流不仅打开了教学新思路，还对新教材的改版有了更新的认识
最后局教研员陶霞老师指出，教学评价是千人千面的，但是教学设计是带有自身特点的。我们不仅要认真研读新课标、新教材，还应深入思考什么才是真正的有效教学，在教学中如何面向全体学生，培养学生的艺术素养和创造力。
教而有研，探索不止；研而有悟，进步不息。 本次活动我们看到了小学音乐教学面临的全新挑战与无限可能，工作室全体教师将在新课标、新教材的指引下，不断尝试，积极探索，继续打造充满生机、灵动的音乐课堂。
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撰稿: 余珍
图片: 蔡小芳
编辑：张明紫
审核：陶霞、虞勤
