2024年11月14日，我校所有语文教师开展教研活动，同时其他学科教师参与听课并进行评课，通过一系列精心设计的教学活动和研讨，教师们分享了各自的教学经验和创新方法，深入探讨了当前语文教学中的热点问题和挑战。
四年级语文《陀螺》公开课教学
郑毕东老师精心设计了教学各个环节，以生字词切入教学，通过耐心细致的讲解，让学生理解生字词的书写要领并以循循善诱引导学生掌握理解课文主题，体会童年的乐趣。
一年级语文《秋天》公开课教学
黄河江老师教学过程中采用多种形式朗读，如教师范读、学生跟读、分小组读等。通过朗读，让学生在反复诵读中感受秋天的美，同时培养语感与语言表达能力，并且能够准确认读生字词。黄老师则注重课堂互动环节的设计，提出可以设置一些简单有趣的问题，如“秋天的天空是什么样的？”“你在秋天看到过哪些小动物？”激发学生的思维与表达欲望，促使他们积极参与课堂讨论，锻炼口语交际能力。
在书写指导方面，黄老师重视笔画顺序与字形结构的教学，利用田字格规范学生的书写。通过教师板书示范的方式，让学生清晰地看到每个字的笔画顺序和在田字格中的位置，如“了”字的弯钩写法、“人”字的撇捺舒展等，培养学生良好的书写习惯。
三年级语文《大自然的声音》公开课教学
《大自然的声音》是一篇情趣盎然的美文，描写细腻、语言生动。王老师执教的是这课的第二课时，王老师由第一课时学习的字词复习导入这节课。而后，复习学过的找关键句的方法，让孩子找到每一段的关键句，进而，找到本篇课文的中心句。学生通过复习学过的知识，到这节课的作用学过的知识解决问题，可以看出学生的语文素养很高。
教学时，王老师引导学生在读中感悟，读中体验、读中品味。借助图片、音频、联系生活等方式理解新词；提取关键词句，借助课后习题中简单的思维导图梳理课文脉络；通过朗读、想象、学习拟声词等方法感受声音的美妙。
王老师的思路清晰，语言生动，以清新活泼的语调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，激起了学生对大自然的探索兴趣和热爱之情。
教研组研讨交流
教研交流活动由王主任主持，他对本次活动整体情况进行了介绍，强调了活动对提升教师教学水平和学生学习兴趣的积极作用。他指出，通过这样的教研活动，教师们能够相互学习，分享教学经验，从而不断提高教学质量。
在交流研讨环节，教师们围绕如何进一步提高学生语文读写能力展开了深入的讨论。大家一致认为，
1. 教学方法的创新是关键，比如通过角色扮演、情景对话等互动式教学手段，可以有效激发学生的学习兴趣。
2. 教师们还强调了个性化教学的重要性，针对基础不同的学生采用不同的方式进行辅导。
3. 书写是关键，抓好学生的书写，强化学生的书写训练。
4. 教师们还讨论了如何加强家校合作，共同为学生营造一个良好的语言学习环境。
最后，韦校长对本次语文教研活动进行了总结。他强调了教研活动对于提升教师专业素养和教学质量的重要性，并对教师们在活动中的积极参与和建设性意见表示了肯定。同时，他鼓励教师们将研讨成果应用到实际教学中，不断探索和实践，并期待大家在未来的教学工作中取得更加优异的成绩。
供图：全体教师
编辑：王成
审核：韦炳兴