为了提升幼儿教师教育教学水平，促进教师专业成长，我园于2024年11月21日开展了10月份课程故事分享活动，在分享与研讨中探课程之趣，寻儿童本真。老师们结合班级孩子的年龄特点和实际情况，从课程缘起、课程目标、课程实施、课程反思等方面进行分享，从而展现幼儿动态的成长过程和发展。
走进课程
青禾（小）班的杨老师结合精准把握幼儿年龄特点，以“国庆节”为线索，通过与幼儿之间的谈话、结合主题环境与资源等生成了“爱妈妈”“升旗仪式”“我是龙的传人”“祖国生日好”等内容。
知新（中）班的龙老师从一次晨间谈话活动中抓住幼儿的兴趣点，从讨论“”什么是国庆？”“如何为祖国庆生？”——绘国庆——颂国庆延伸到“了不起的人”等，进一步增强了幼儿的爱国意识，为自己是中国人感到自豪！
“中国的全称是什么？”“中国的首都是在哪里啊？”……面对这些问题，孩子们总是会追问个不停，青云（大）班的汪老师结合班级幼儿年龄特点，和孩子们一起开始了探索和发现。
老师们将预设与生成相融，从儿童的视角出发，追随儿童，倾听儿童，以问题为导向、以兴趣为支点、以促进幼儿全面发展为目标开展班本课程。
共享共思
紧接着是集体教研环节，老师们纷纷表达了自己对于课程故事内容的所思所想，刘副园长强调结合《指南》中的目标进行对标，挖掘幼儿有意义的学习。最后杨园长指出：教师要能够真正追随儿童视角，探寻活动及偶发事件所隐含的教育价值，从而与孩子们一起创生出一个个精彩万分、体现幼儿深度学习的课程故事！
每一位老师都是课程故事中的观察者和支持者，我们会继续倾听幼儿的心声，在课程故事里不断反思，做孩子背后有智慧的助推者，与他们共享故事的美好！
编辑：杜 晶
审核：杨艳妮
