躬身入局，改变自己，改变学生。
说数理—数学的育人价值说数理。教学内容是载体，重视整体分析，体现数学学科本质，结构化的数学知识体系。重视单元整体教学，整体理解和把握，提升学生的数学核心素养。全组人员根据自己的理解积极发言讨论。
知学理— 来龙去脉，前因后果讲清楚。养成讲道理，有条理的思维品质，逐步形成理性精神。
明教理—培养核心素养的保障。精问，善等，少言静等花开。有思考的时间，有深入学习的促发点。
分组讨论，根据各自年级的特征，进行深入研究。最终让学生学明白，从哪里来，为什么这样做，以及以后遇到会怎么解决。养成独立思考，合作交流的习惯，发展实践能力和创新精神，提升核心素养。