独行，不如众行
一个人走得很快，不如一群人走得远
有一种力量叫做结伴而行
有一种引领叫送教下乡
引领示范新风尚，光辉榜样育新葵
为进一步践行党的二十大精神，坚持党建引领，全面推进各项教研工作。按照伊宁县南通实验学校“和成”教研体系要求，充分发挥“通师伊情”名师工作室“组团式”援疆教师及伊宁县南通实验学校书记“校长”领航基地校作用，突出和加大“组团式”援疆教师及领航基地校骨干教师的引领和辐射作用，促进基地校教师的均衡发展以及基地校教育教学质量的全面提高。2024年11月20日，自治州伊宁县南通实验学校书记、南通援疆教师，赴伊宁县英塔木镇中学开展《构建和润课堂，打造有效新授课》“送教下乡”活动。此次活动参加送教及听评课活动人数共计30人，送教学科覆盖中学语文、数学、英语、物理、化学5个学科，共送教5节课。
本次送教活动分为三个篇章。第一篇章授课及讲座；第二个篇章交流研讨；第三篇章送教下乡活动总结发言。
第一篇章
初冬收硕果，教研正当时——课例展示
妙“语”如珠
第一节：《水浒传》导读，关晓雪老师，以任务为导向，创设学习活动，让学生从知概况，析人物，悟个性三个方面掌握《水浒传》的阅读方向 和内容 又通过对于武松李逵同大虎比不同的纵向横向精彩的对比中感悟人物形象，启示启发学生来读文章，激发了学生的阅读和学习的积极性。
第二节：张丽老师，南通实验学校援疆教师张丽老师带来的是七年级上册第六单元《寓言四则》一课。张老师让学生置身真实情境，以体为眼，以言寓意，以生为本，引导学生从寓言中读出自己，用寓言之眼审视自己，联结书本和生活，实现了语用人文比翼齐飞，体性人性长天一色。
第三节：讲座，南通实验学校援疆教师徐冬梅师带来的是《聚焦新课标 落实新教材》的讲座，提倡关注选文中新增的时代性与多元性，关注写作的变化，从基础技能到高阶能力的逐步提升，关注教材中的传统文化元素，以培养学生的民族自豪感和文化自信，在教材的革命教育内容中，以培养学生的爱国情怀为主。
最后，徐老师再次强调，聚焦核心素养，注重情境价值，关注任务群，强化学生的主体地位，关注学生能力的培养。
胸中有“数”
第一节：吾米提老师执教的《14.2.1平方差公式》以复习多项式与多项式的乘法法则为切入点，分别从代数的角度和几何的角度引导学生通过小组合作的方式探究并论证了平方差公式，为学生后续的学习和发展奠定了坚实的基础；
第二节：援疆名师丁帮琴老师执教的《切线的判定与性质》则是以回顾直线和圆的位置关系为主线，循循善诱地引导学生步步为营，探究出了切线的判定和性质，并且在问题的解决过程中渗透了“数形结合”、“转化”及“数学建模”等数学思想，为学生的终身学习指明了方向。
第三节：伊宁县南通实验学校副校长、援疆名师巫建新带来的讲座《数学文本规范与office应用技术》以数学教师应用多媒体技术教学为出发点和落脚点，详尽细致地讲解了课件制作、教学设计、命题等重要教学环节中需要用到的office应用技术注意事项和操作要点。聆听的老师们受益匪浅，我们坚信在后续的教育教学中所有老师能不断学习和探索新的教学技术和方法，提升自己的教学水平。
“英”姿飒爽
第一节课是由英塔木镇中学的张雪茹老师执教的九年级Unit8 It must belong to Carla.SectionA(3a-3c)阅读课，张老师注重对学生阅读策略和阅读技巧的培养，设计的阅读任务有梯度，极大地调动了学生的积极性和参与度。
第二节课是由来自伊宁县二中的援疆教师刘小丽带来的七年级unit4 My favorite subject.Project。新教材使用以来，Project课型是大家授课的一个短板，刘小丽老师用这堂示范课为大家做了很好的示范引领，为大家今后的授课指明了方向。
第三节课是由南通实验学校援疆教师周海燕带来的专题讲座《“核心素养”下的初中英语阅读教学策略》。周老师在讲座中为大家传经送宝，就如何提升学生语言能力与思维品质的有效途径为大家做了指导。讲座结束后大家进行了研讨交流，对在平时教育教学中存在的一些困惑，对新教材的使用等方面交换了意见，可谓是受益匪浅。
格“物”致知 出神入“化”
三位物理老师的教学脉络和主线清晰，教学思路符合教学内容和学生的心理和实际知识掌握的层次，从激发学生学习的兴趣为切入点，物理实验惯穿了整个课堂。为学生理解和掌握所学的物理规律奠定了基础。
王井泉老师的这节课课堂内容丰富，涵盖了课本中的多个知识点，并且每个知识点都讲解得十分透彻。他通过生动的实例和形象的比喻，将抽象的物理概念具体化，让学生更容易理解和接受。
王晓俊老师教学方法上十分灵活多样，他采用了讲授、演示、提问、实验，讨论等多种方式，充分调动了学生的积极性和参与度。在课堂上，他鼓励学生积极发言，提出自己的见解和疑问，让学生也体会到了物理是一种有趣得科目。
哈力米然老师她的课堂条理清晰，每个教学环节都紧密相连，过渡自然，使得整堂课流畅而有序。课堂中教与学的时间比例合理，突出了学生的学和练，学生有充分的时间去练，安排的习题量较多，学生能够从课堂练到适性练再到总结性练习。
两位化学老师在课堂教学中，坚持围绕一个中心，体现三个为主，即围绕明确的教学目标，体现教师为主导，学生为主体，以培养学生能力为主线来开展教学。
孙娜娜老师知识讲解可以用“润物细无声”来形容，整节课主次分明，容量适中，内容处理循序渐进，环节紧凑，时间分配合理，能从实验中加强对知识的学习及理解，并能把思想教育寓于教学之中，使教与学很好的整合在一起。
陈飞老师用“自制汽水”导入，激发学生学习兴趣，抓住学生学习的兴奋点，聚拢学生的思维，使其专注于课堂，专注于学习内容，一开始就让学生处在浓厚的学习兴趣中，激发学生学习欲望。同时又体现教学的循序渐进和层次性。
第二篇章
集智同心探教学，芳华共赴新征程——交流研讨
名师引领共研讨，思维碰撞明方向。议课堂，知不足而能自省。参加此次活动的各学科代表对授课内容进行了交流和研讨，同时共研了难点课例和教学瓶颈突破等问题。大家纷纷表示，授课教师课堂扎实，重难点突出；同时对于新课程理念下的课堂样态交流了自己的收获和体会。看得见的是研修，带得走的是能力，留下的是收获。
第三篇章
蓄势笃行，新元启航——总结发言
送教研讨促提升，遇见美好再启程。此次送教活动犹如夏日清泉，滋润着大家的心田，伊宁县南通实验学校王良云书记做了总结，她表示：此次送教课例质量高、课堂活、效果好，充分体现了学生是课堂的主体，教学措施新颖、策略丰富，对听课教师日常教育教学工作的开展具有指导作用。同时指出抱团成林，方能风过不倒，才能实现1+1大于2的效果。交流时虽短，情谊无限长，同心谋教育，奋斗创辉煌。
活动最后，英塔木镇中学王国财书记对此次”名师工作室及伊宁县南通实验学校书记(校长)领航基地校《落实新课标 研读新教材 构建新课堂》“送教下乡”活动取得圆满成功表示了衷心感谢。也对今后工作进行了展望：我们要以此次活动为契机，以研促教，以学促教，在共研共学中不断提升自身专业素养，提高自身教科研水平，打造高效的教学课堂，以坚定有力的步伐行进在教育教学的大道上。
教育是希望的事业，教师是事业的希望。让我们秉承“凝心聚力谋课改 研而致远促提升”的理念，树立“擦亮一张名片、成长一个团队、影响一片区域”的发展定位，立足学科、聚焦课堂、推动研究、提升素养，从“教学”走向“教育”，从“敬业”走向“专业”，从“照亮一间教室”到“点燃一片星空”，使基地校成为我们攀登向上的脚手架和抱团生长的引力场！
终审：王良云
初审：王琴
图片：各教研组
文字编辑：政史地组