菏泽一中南京路校区政治组第十二周教研活动如期开展，本次活动的主要内容是第三节在办公楼北侧1楼录播室观课听课、第四节在综合办公楼3楼活动室说课评课。
梁桂品老师讲授必修二《经济与社会》第一单元《生产资料所有制与经济体制》第一课《我国的生产资料所有制》第一框《公有制为主体 多种所有制经济共同发展》第一目《公有制主体地位及其体现》。
探究本课内容，有助于我们增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想，提升参与全面建设社会主义现代化国家的自觉性和能力。
高一高二政治组全体老师参与听评课活动。在评课环节，老师们围坐在一起，就如何更好地开展思想政治教育展开了热烈的讨论。大家积极发言，分享各自的教学心得和遇到的问题，现场气氛十分活跃。
梁老师先就本课内容进行了说课。
冀荣博老师就目标设计进行了点评。本节课目标明确，符合课标要求，切合学生实际。针对教学目标这节课结构合理，目标容易达成，能达到预期课堂效果。同时鼓励所有参与老师，按照分工积极交流，共同探讨提高教学质量的方法。
王荣老师、由志丹老师就情景设计环节进行了点评。情境设计能否引发学生的兴趣是评价的关键。教师应该根据学生的兴趣和需求，选择切合实际的情境，用生动、有趣的方式开展教学，以激发学生的学习热情。
许书枝老师、宋鲁娟老师就问题设计环节进行了点评。问题设计应有阶梯，层层递进，逐步解决教学中的重难点。教师可以通过设计一系列铺垫性的问题，化难为易，化繁为简，让学生逐步掌握知识。
郭玉峰老师、高亚楠老师就流程设计环节进行了点评。本节课环节流程清晰合理，突出知识点、能力点、兴趣点、德育点。
史亚男老师就作业设计环节进行了点评。作业设计应结合本学段学生学情，突出基础知识落实，帮助学生有效回扣课本。
梁凡老师、朱国红老师就留白设计环节进行了点评。在授课过程中，教师提出问题后要适当留白，保证充足的时间让学生自主探究，培养学生独立深入思考的学习品质，使学生在学与思的过程中对新旧知识有所过渡和转化。
赵蔷老师、董涛老师就重难点突破设计环节进行了点评。本节课的重难点在于公有制经济的主体地位及其体现，以及几种经济名称的区分。通过探究情境设置问题，有助于学生对于重难点的掌握。
通过这样的集体教研，不仅能够及时发现并解决问题，更重要的是促进了教师个人的专业成长。政治组的全体成员将继续加强合作，不断创新教学方法