在这个教育革新的季节里，范县第三学校二年级语文教研组，积极响应国家教育政策号召，于11月21日上午进行了小教研活动。此次活动旨在帮助教师深入理解新课程标准，掌握新教学理念与方法，推动学校教育教学的全面升级。
教研内容
黄颖老师在新课标、新教材如何在秋季落实中，从横向到纵向清晰地梳理了单元学习内容，确定了单元学习的主题，分析了单元的育人价值，设计了学习评价，并展示了部分课时具体的教学设计，老师们深受启发。
内容亮点
首先，教材是学科育人的材料，利用教材开展教学，核心功能是通过学科知识学习与活动的开展实现立德树人，而不单纯只是学习学科知识。发展学生核心素养是新课程方案下所有学科共同的课程目标，每个学科的教学都要发挥好学科育人功能。用好新教材，教师必须以立德树人为最根本的教育理念，彻底走出“学科教学只是学习本学科教材、让学生掌握本学科知识”的教育观念。
其次，应建构用教材的丰富内容促进学生个性化发展的教材使用意识，走出“教教材”与“教不完”等窠臼。新一轮课程改革要求教师走出“以教材为世界”的传统理念，建构“以世界为教材”的学习场域。2024年版义务教育新教材为学生更广泛的学习与个性化的发展提供了更丰富的可能，要求教师引导学生基于教材所提供的丰富内容开展个性化学习，实现个性化发展。促进学生基于教材实现个性化发展，远比教师把教材“教完”更重要。
潜心向学，方能致远。此次教研，老师们不仅对新课标和新课堂有了更全面的认识，也学习到了更多有效的教学方法。在时光里赶路，在思考中前行。相信在今后的教学中，老师们必能把培养学生核心素养融入到课堂教学中，真正助力学生成长。