时间：2024年11月22日 星期五
地点：六楼办公室
参与人员：初三英语组全体老师
内容：由张卓老师主备Module 8 Sports life
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张卓老师从以下几个方面讲述备课内容：
What:本模块的话题是“体育运动”，以谈论体育比赛和介绍体育明星为题材，从全书来看，本模块承接上一模块一般现在时的被动语态学习和运用，着重介绍一般过去时被动语态的结构和用法。Unit 1的对话是同学之间对篮球比赛的情况展开讨论，导入了一般过去时态被动语态。Unit 2的短文介绍了刘翔成长和成名的经历。Unit 3作为整个模块的最后一个课时，旨在基于第一和第二课时所学对语言知识的复习整合应用以及主题意义的升华，培养语言的综合运用能力。Why:探讨描述体育明星的成长经历。培养学生积极、健康向上的精神和顽强的意志力。How:本课通过听说写和习题训练引导学生总结归纳语言点，培养学生的语言综合运用能力。
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在大单元教学内容的备课过程中，老师们各抒己见，共同讨论和解决问题，以确保教学质量和学生的学习效果。这种集体备课的方式有助于促进教师之间的合作与交流，提高教学水平和效果。
复习什么：
词汇知识：记住并正确运用ability，race，record，method，Japan，break，stand for,no way，high jump ，suffer from ，first place，take pride in，be mad at 等单词短语。
语篇知识：与人物传记有关的重点句子；人物传记的写作思路。
语法知识：会分析一般过去时的被动语态结构，意义和用法。
怎么复习：
词汇知识：结合语境多层训练本单元重点短语和词汇；
语篇知识：背诵重点句子，回顾传记写作要素。
语法知识：通过自主探究、小组合作、教师点拨归纳总结一般过去时的被动语态的形式、意义、用法
复习到什么程度：
词汇知识：会读、会写、会译、会用
语篇知识：会运用所学词汇、句子写人物传记。
语法知识：1.能用过去时的被动语态，描述自己喜欢的体育明星。