“搭”建课堂 “配”出精彩——玉溪第五小学2024年秋季学期数学教研系列活动

携一份初冬的冷意，凝一份教育的热情。为聚焦核心素养，构建高效课堂，切实提升我校数学教师的教育教学水平，玉溪第五小学数学教研组于2024年11月20日下午开展了教研活动，三校区所有数学老师齐聚五小开展课例展示研讨活动，由刘红梅老师执教二年级上册数学广角——《搭配（一）》一课。本次活动分为：课例展示、说课、议课评课三个环节。

第一环节，由我校刘红梅老师展示二年级上册数学广角——《搭配（一）》。 刘红梅老师根据低年级学生年龄特点，从绘本故事《妖怪偷了我的名字》引入，以密码宝箱为切入点，继而引出“数字密码”，设计了一系列的活动。学生在操作、观察、猜测等活动中发现并了解最简单事物排列的基本思路和解决方法，感受到数学与生活的密切联系。课堂有效地激发了学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。

 课中，刘老师鼓励学生用不同的方法解决问题。在教学调换位置法时，引导学生思考，调换位置法就是先有序搭配再交换位置。在演示完固定十位法后，适时追问：“既然能固定十位，那固定个位行不行？”通过展示学生作品，刘老师巧妙地运用课堂评价语言，激励并引导学生多角度地进行观察和思考，从而得出三种不同的思考方法，进一步感受有序思考的数学思想。

 整堂课，刘老师通过学生日常生活中简单的事例，让学生运用操作、演示等直观手段解决问题，让学生通过“读——理解”、“疑——提问”、“做——解决问题”、“说——表达交流”，获得对基本数学思想方法的感悟。刘老师在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。

       第二环节，由刘红梅老师对数学广角——《搭配（一）》课例进行说课。刘老师从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程这几部分进行说课并针对本节课的设计与意图进行阐述反思，思路清晰，准确把握了本节课的教学重难点。

第三环节，由飞文丽老师带领全体数学老师进行议课评课，教师们围绕观摩课展开了热烈的讨论。大家畅所欲言，既肯定了授课教师的优点，也提出了针对性的改进建议。这种坦诚的交流方式，有助于教师们取长补短，共同进步。

课例展示结束后，各年级备课组针对数学教学中的具体问题进行了深入的探讨和研究。大家集思广益，共同寻找解决问题的办法，为今后的教学工作积累宝贵的经验。

结语

       时光荏苒，转眼间本次教研活动已接近尾声。本次活动为老师们创造了观摩学习、交流研讨、博采众长的机会。每一节课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是自我反思和自我提升的过程。“教”以潜心，“研”以致远。玉溪第五小学小学数学组全体教师将砥砺奋进，创新求真，扬教研之帆，启教研之航，共同开启美好的新篇章！