泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。教案设计、作业批改不仅反映了教师的专业基础和理论素养，更是教师教学工作、教学水平最直接、最有力的支撑证明。为了进一步落实“双减”政策，提升教师专业素养，狠抓学生作业实效，促进教育教学工作精细化、规范化。2024年11月21日，我校进行了期中教案及作业检查活动。本次检查，主要从教学设计、作业设计、批改进度及学生书写等方面进行了细致的检查、评估。

       从教案检查的情况来看，每位老师能坚持以新课程标准为指导，在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程;关注学生核心素养的培养与落实;教学重难点突出;教学方法灵活多样;书写认真、环节规范齐全;板书设计既图文并茂又简明扼要;教学反思有课堂教学的得失总结、也有师生智慧碰撞的精彩瞬间，老师们能做到坚持写，写得有想法。

       从作业设计来看，在“双减”背景下，每位老师能够优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生课业负担，不仅注重了基础知识的夯实，还注意到分层拔高的训练，兼顾课内外。从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、格式正确;许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价。

     以检促优，以查促教；作业精检，学风共筑。我校将继续以作业为抓手，关注学生的学习状态，开展多样化教学活动，构筑多元评价体系，营造积极向上、严谨求实的学习氛围！

      同学们，让我们携手并进，在每一次作业中见证成长，在每一份努力中收获进步，放飞希望和梦想。

‍2024年11月21日

‍聊城市东昌府区运河实验学校