同城一体共进步，耕耘未来齐发展

——罗江区深雪堂小学教育集团到成都石室小学跟岗记录

       本次活动也受到了石室小学的大力支持，张书记希望老师们能在石室小学学有所获，也希望两校共进步，为成德同城一体化教育事业贡献力量。

        课堂上，石室小学的教师们以精湛的教学技艺、生动的教学方法和深厚的教育情怀，为跟岗教师们展现了一堂堂精彩纷呈的课程，每一个学科的课堂都充满了智慧与魅力。跟岗教师们全神贯注，仔细聆听着每一个教学环节，认真记录着教学中的亮点和自己的思考。

       语文组三位老师深入课堂，观摩优秀教师的授课方式和教学技巧，包括课程导入、知识点讲解、课堂互动、作业布置等环节。

        “泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”关注细节，把常规做成常态。陈曦老师都用行动在实践着“生活就是教育，教育就是陪伴”的教学理念。她的课堂在平淡中见常规，在扎实中显风格。课堂聚焦批注，阅读由表及里层层深入；注重以学生为主体，循循善诱，给孩子们充分表达自己的机会，让学生核心素养得以提升。

       “于细微之处见真章”是赖娟老师的工作态度。紧抓教材关键点，精细的课堂教学，注重引导学生在阅读、写作等方面的发展，加强日常积累，注重培养学生的人文素养。重视课堂生成，关注学生的课堂表现。及时和家长沟通，每一节课的课堂小结和每天的班级总结。都给孙倩老师留下了深刻的印象。她将在以后的工作中，更深入的钻研教材，多关注学生的课堂生成，更加细致的关心学生。

       田霞老师一直坚守着“教学就是引导，引导就是发展”的教育信条。她的课堂聚焦研讨，运用多媒体教学手段，直观呈现知识，让学生由浅入深逐步深化理解；强调以学生为根本，以角色扮演的形式让学生深入体会知识，得到启发。给孩子们充分展示才华的舞台，使学生学习能力得以提高。

        邱晓芸老师在石室小学三年级数学的跟岗学习中，对“周长”这一单元的教学有了新的认识。郭睿老师以生活中的实际场景为切入点，激发学生的兴趣。通过小组合作和动手实践，学生不仅理解了周长的概念，还掌握了测量和计算的方法。

        课堂上，老师注重启发式提问和引导，让学生自己发现规律，积极参与思考与讨论。同时，针对不同学生的接受能力，教师设计了层次化的练习题，从基础计算到综合应用，充分照顾到每一位学生的学习需求。

       此次跟岗让她认识到数学教学不仅要注重知识传授，更要关注学生的实践能力和思维培养。在今后的教学中，努力为学生创造更加生动、有趣的数学课堂。

        在成都石室小学的一周跟岗学习，张琳老师深刻体会到了科学教育的魅力与活力。学校先进的实验设备、丰富的课程资源，以及教师们创新的教学方法，都让她受益匪浅。

        通过参与课堂互动，她见证了学生们对科学探索的热情与好奇，也学会了如何更好地引导学生观察、思考和实验。这次学习不仅拓宽了她的教学视野，更激发了她对科学教育的热爱与追求，期待将所学应用到自己的课堂中，激发更多孩子的科学梦想。

        杨佳薇老师在为期一周的跟岗中，近距离的感受优秀音乐教师的教学魅力，席云华老师执教二年级音乐课《打花巴掌》。用歌谣拍手歌的律动导入，学生积极参与各种音乐活动，如拍手、跺脚、创编歌词和表演等，充分展现了自己的音乐天赋和表演才能。她讲到，在平时上课期间就要关注学生的歌唱状态，关注每一位学生的音乐表现能力，他们不仅是知识的汲取者，更是实践的探索者。

        何婷老师还跟随雷老师来到了成都市双水小学参加集团教研，在观摩听课的基础上，她们进行了深入的教学研讨，探讨了音乐教育的理念和方法。既表扬了教学亮点，也以关怀和鼓励的姿态提出了建设性的改进建议，这种互学互鉴的氛围让她收获颇多。

杨佳薇老师和何婷老师还分别展示了《洋娃娃和小熊跳舞》、《外婆的澎湖湾》两堂常态课，用多种教学手段让孩子们感受音乐和体验音乐。

        跟岗教师还积极参与了石室中学“教师发展”主题行政会，会议从教师的个人发展支持，教师成长路径计划，以及名优教师辐射带动作用等多个方面展现了对教师的关心与支持。从中感受到了教师个人职业的发展期待和教师价值幸福感的提升。