为进一步落实新课标和新修订教材的教学理念与素养要求，更好地理解和把握一年级数学新教材，用好新教材，促进教师教育观念和教学行为的转变，提升教师驾驭课堂的能力和实施新课程的本领，2024年11月11日至22日，漯河市实验小学组织了为期两周的一年级数学教学研讨活动。
从“新”出发——集体备课
新课标颁布以来，如何落实新课标？新课堂教学改革如何落地？新版教材如何教？这些问题一直是一年级教师集体备课时经常探讨交流的主题，大家对照新课标，对教材内容进行了深度解读，依据一年级学生的年龄特点，从教学目标是否体现核心素养要求，教学内容设计是否让学生有知识形成过程的体验感，教学评价是否促进学生学习习惯养成，是否真正达到学科育人目的，大家各抒己见，在思想碰撞中对每一节课有了新的认识和把握。
课堂实践——精彩展示
《连加、连减》学生动手操作实践
魏羽葭、刘明芳、刘若南三位老师就《连加、连减》一课，开展了同课异构活动。三位老师以核心素养为指导理念，精心设计教学活动，为大家呈现了三节风格各异而又精彩纷呈的教研课。
苑晓亚和王伶莉老师就《解决问题》一课进行了同课异构，大家在研讨中思考改进教法，在实践中提升教学水平。
张钰莹老师讲授《加减混合》
张鸽老师老师讲授《解决问题》
庞梦嘉老师讲授《10的再认识》
学生尝试画图汇报
师生认真听课
师生认真听课
师生认真听课
评课议课——互学共进
在课程结束后，年级组教师对教学活动中内容环节设置、知识点的引导、细节处理、师生互动以及学生学习习惯养成等方面进行了精彩点评，在反思中共同成长，大家一致认为新教材更加注重培养学生的思维能力和实践能力，这对我们的教学提出了更高的要求。
教无涯，研无尽，在教育的征程中，不断探索与创新是永恒的主题。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行，深耕解读新教材，蓄力赋能新课堂，不断创新教学方法，引导学生在实践中学习，在探索中成长。
总编审：谢迎莹
责 编：王艳萍 云露 杨紫涵
图/文：张明会
