海口市琼山中学高三英语备课组11月份第一次集体备课暨备课组工作会议

      为了进一步提升高三英语教学质量，切实做好高考备考工作，11月13日下午，高三英语备课组召开了工作会议。本次会议旨在总结现阶段教学成果，分析存在的问题与挑战，并共同探讨接下来的教学策略与方向。会议由备课组组长陈龙老师主持，全体高三英语教师参加了此次会议。

      本学期高三年级已进行了三次统考，陈龙老师对这三次考试进行了细致且严谨的纵向对比与分析，以下是部分数据：  

      对此，陈龙老师表示，我们高三英语备课组一直在不断的进步中，具体表现在高分段学生人数慢慢增多。但同时也存在不足之处，具体表现在后30％分数段学生转换效果不明显。

      临近期中，除了日常教学工作，阶段性常规检查工作也即将来临。对此，陈龙老师强调，全体老师要提前行动。在教学资料方面，要认真整理教案、课件、学生作业及测试卷等；教案的编写要力求详细、规范，突出教学重点和难点，体现创新的教学方法和手段；课件制作要画面精美，内容丰富，能够有效地辅助教学；学生作业要做到全批全改，批注详细，及时反馈学生的学习情况；测试卷要严格按照高考标准进行命题、批改和分析，为学生提供准确的学习评估。

      为迎接我校一年一度的教学开放周活动，高三英语备课组正积极投入到准备工作当中。本次英语展示课由我组符美英老师授课，时间为第12周周五上午。为此，备课组全体教师认真研讨教学开放周的活动方案。明确每位教师的职责和任务，确保各项准备工作有序进行。在教学内容准备方面，老师们精心挑选具有代表性和针对性的教学主题，深入挖掘教材，结合高考考点和学生实际情况，力求设计出丰富多彩、生动有趣的教学活动。对此，陈龙老师表示，全体老师应以饱满的热情和高度的责任感，全力以赴做好教学开放周的准备工作，期待向学生和老师们展示我校英语教师的教学风采和成果。

      根据备课组工作安排，本次集体备课由陈龙老师与陈文芳老师主讲，内容为《读后续写中相关的人物表情描写》。

      陈龙老师指出，英语读后续写动作及表情的描写是根据英语阅读材料，通过扩写及描述来展示读者对于故事情节的理解和想象能力。它是英语教学中很重要的一环，旨在提升学生的写作及语言表达能力。

      描写人物的表情，可以更加生动地呈现人物形象和情节发展，使读者共同体验和感受故事的发展过程，沉浸其中，产生共鸣。

      表情的描述是读后续写中最常见的、最不可缺少的表达。通过积累、背诵、训练，我们的学生定能在今后的喜怒哀乐等方面进行更加地道，更加形象的描述。

      陈文芳老师进行了补充说明。学生不仅需要准确地理解原文的故事情节与人物性格，还需要巧妙运用语言技巧，尤其是表情描写，来深化人物情感的表达，使故事更加动人，触动心灵。

      如：He stood at the doorway, fists clenched tightly.The tips of his fingers turn white with force, and his body trembled slightly, as if the air had frozen. 这样的描述，无需多言，便能让读者感受到人物内心的焦虑与不安。

      在今后的写作中，我们要指导学生利用人物的动作及表情的描述相结合，共同构建一个饱满的人物形象，提升文章的表现力，使读者能触碰到人物的内心世界，与之同悲喜，共命运，从而最大可能地产生共鸣。