有人说绘本是“可以看的插画”，其实我们更可以说是“画出来的书”，因为绘本最重要的是故事与画面结合，图文并茂讲好一个故事。所以，绘本“惜字如金”，更加风趣活泼，符合孩子们的阅读习惯。东营市胜利锦苑小学低年级数学课程部将绘本引入课堂,让孩子们去揭秘绘本故事里的奇妙事迹，发现新的小乐趣。
亲子共读 双向奔赴
争取到家长的支持与配合，是在低年级段开展数学绘本阅读非常重要的一方面。首先，在一年级第一次家长会上，给学生家长渗透阅读绘本的重要性，并对学生阅读的绘本进行推荐；其次，在家里，让家长陪着孩子进行亲子阅读。低年级孩子年龄小，识字量有限，让家长参与阅读，亲子关系和谐，而且能促进孩子进行有效阅读；再次，在学校教师每读完一本数学绘本，便要求学生回家讲给家长听。通过教师布置，家长督促，家校合力，共同促进学生课上认真倾听，提高学生在语言方面的表达，培养学生阅读绘本的习惯，为后续绘本阅读活动的开展奠定基础。
请你来读 我写的书
数学不仅仅是课本中的加减乘除，更是我们生活中的智慧。通过让学生搜集自己喜欢的数学知识、数学故事，自创数学绘本，让孩子们展开想象的翅膀，精心布局、认真书写，用手中的画笔描绘出多彩的数学世界，用一幅幅美丽的图画和简单的文字述说他们心中的数学故事。
数学绘本读给你听
爱数学，从爱阅读开始。低年级孩子们“绘”用数学眼光，“悦”读数学绘本，精心挑选、用心准备、认真阅读，通过录视频和课前展示的方式让学生讲绘本故事，分享绘本故事，感受数学的趣味和神奇、丰富与内涵。
绘本不仅使学生感受到数学原来可以这么有趣，在生活中有那么多的用途，还激发了孩子对数学的好奇心和求知欲。为调动学生参与度，教师还根据学生读书情况给予小印章和发奖状奖励，从而形成良性循环。而这些正是喜欢数学、学好数学的必要基础。
在绘本阅读中，孩子感受着别样的数学知识，不知不觉中培养了对数学学习的兴趣，学会了独立思考，同时还培养了孩子发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力。让数学绘本阅读伴随孩子一路成长吧!我们坚信数学绘本阅读之花定会在锦苑小学硕然绽放！
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撰稿：XXX
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