【聚焦核心经验，共研绘本阅读】——下塘镇中心幼儿园园本教研活动（四）

      绘本阅读的内容关系到幼儿的身心健康成长。老师们秉着认真负责的态度，在班级中进行了绘本自查的行动，仔细翻阅每一本绘本，为幼儿创造健康的阅读环境保驾护航。教研当天教师们集中观察功能室布置以及绘本等方面存在哪些问题，进行了自查自纠的行动。

      从时间安排、教师指导、绘本选择等方面，各班级教师们根据开展的绘本阅读活动进行解析并给予了反思。

      本次教研从‍五个方面来阐述，多角度、多元素对绘本进行深入挖掘，帮助教师发现绘本的最大价值和力量。

      力学如力耕，勤惰而自知。学习过程中，老师们认真聆听，细致思考，用心记录。

      思维导图可克服教学中学习流程封闭、思维过程不可视的弊端，利于幼儿习得高效、合理的思维方式，避免阅读中出现缺乏依据而盲目猜测的现象，通过思维导图，可以让幼儿的学习和思维看得见，提高教师对绘本阅读的认知，最大限度的发掘绘本的价值，有效推进绘本在幼儿教学中的运用。

      教师们开展头脑风暴，根据现场选择的图书进行归纳梳理。每一名教师都根据绘本的内容进行思维导图解读。

      绘本是最适合孩子阅读的图书形式，为了更好地开拓教师绘本教学的思路，提升幼儿园绘本阅读教学活动的质量，各班级教师根据本班幼儿年龄特点制定了相关的绘本阅读计划。

      聚焦语言领域核心经验，我们将持续探寻绘本与幼儿园语言教学的交融之美，领略它们相互激发的无限可能。以绘本为舟，以智慧为帆，让幼儿园语言教学走向专业与高质量。