2024年9月23日，吴淑珍老师以《乡土中国》中的第四章“差序格局”为例，推介项目式学习。
通过思维导图梳理“差序格局”章节内容
以名著《红楼梦》中的人物关系图谱引出“差序格局”的内涵解析。
辨析团体格局和差序格局的异同。
联系生活，了解差序格局在生活中的体现。
学以致用，通过“世态炎凉”这一世俗人情体会差序格局产生的影响。
参与听课的课题小组老师。
评课老师听课小议：本次教学主要抓住差序格局概念的内涵，引导学生深入理解其概念，并联系生活现实，学会用其概念对现象进行分析，从感性思维上升到理性思维，但是实践过程中，发现缺乏更实在、形象的例子说明，这有待下一步改进。