小小的主题墙
呈现了幼儿的探索与学习
多彩的主题墙
体现了幼儿与环境的对话
无声的主题墙
发挥着有声的教育与支持
主题墙环境
让教育以润物细无声的姿态
浸润儿童多彩的童心
书写儿童诗意的童年
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”为创设有准备的教育环境，体现幼儿的成长过程、促进幼儿可持续性发展。幼儿园于2024年11月29日开展了“主题追童趣,墙语润童心”为主题的主题墙观摩评比活动。
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活动前部署
活动开始前，园长周莹莹对本次的主题墙观摩活动进行了全面部署，她强调主题墙的创设要结合五大领域的内容，从主题来源、脉络、内容设计、实施途径等路径进行。要求各班级老师要遵循幼儿的年龄特点，秉承“从幼儿视角出发”的理念来创设主题墙。
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看环境.引深思
各班老师分别从班级主题脉络、表现形式、内容设计、主题的开展与实施等多角度进行了全面且细致的讲解。快跟上我们老师的脚步，感受一下环创的魅力吧！
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听墙语.润童心
主题墙内容充分体现了幼儿的主体性，每个板块都蕴含着幼儿的奇思妙想；从中可以看到孩子们的问题与记录、探索与发现、主题活动的行进脉络、展现了孩子们在活动中的成长，获得的新知识、新体验、新发展。
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研无尽.谋共进
观摩结束后，老师们聚在一起根据各自的观察和发现进行了互评互学、相互借鉴其他老师的“哇”画面，取其之长、改己之短，从而优化、凸显我们墙面的隐形教育价值。
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笃行不怠，行而不辍。通过本次主题墙观摩研讨活动，促进了教师之间的相互学习，提升了教师们的环创能力。教师们将继续追随幼儿，积极探索，思维碰撞，以初心勾勒，用匠心施彩，让多彩的环境成为幼儿探索、学习的天地。
撰稿：王 佳
初审：蒋道花
复审：邵怡然
终审：周莹莹