教研促发展课堂展风采——2024年春季一年级数学教研活动简报

引言

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。 唯有教研的芳华，沉香流年。为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平，一年级王秋霞老师上一节公开课，让我们一起共赴学科教研的盛宴。

课堂教学亮点

生动的情境引入

授课教师巧妙地利用了学生熟悉的生活场景，同学们踢足球的比赛场景，根据图片提出问题，列出一图三式。将抽象的数学概念具体化。这种情境化的教学方式极大地激发了学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了“和是10的加法和10减几”的基本原理。

探究学习

课堂上，教师通过找卡片游戏和个人展示相结合的方式，鼓励每个孩子积极参与到学习过程中来。通过提问、回答、同伴评价等环节，孩子们不仅巩固了新知识，还培养了合作意识和表达能力。

知识点讲解清晰

教师对知识点的讲解条理清晰，逻辑严密。特别是对于“为什么10可以分解成不同的数对相加”这一点，教师通过直观的图示和实际操作，帮助学生建立了正确的数学模型，加深了他们对数学概念的理解。

练习题目的多样性

练习环节中，教师精心设计了多种类型的题目，既有基础题也有拓展题，满足了不同层次学生的学习需求。并且通过游戏分组比赛的方式即激发了学生的学习兴趣，又巩固了当堂所学的知识，也引导学生思考更多可能性，促进了思维的发展。

学生反馈

课后，通过对几位学生的简单访谈了解到，大多数孩子表示非常喜欢这样的上课方式，感觉既有趣又容易理解。他们特别提到，通过实际操作和游戏化的学习过程，自己对“和是10的加法和10减几”有了更加深刻的认识。

结语

综上所述，“和是10的加法和10减几”这节课不仅展示了优秀的教学设计，而且在实际教学中取得了良好的效果。它为我们提供了一个如何在低年级数学教学中有效运用情境教学、互动教学的典范。希望未来能有更多这样高质量的公开课，促进教师之间的交流与学习，共同提高教育教学水平。