当清晨的第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过浉河中学静谧的校园，我们——淮滨县实验学校的跟岗学习团队，怀揣着对教育的热忱与渴望，踏上了第三天的求知之旅。在这片教育的沃土上，我们不仅是学习者，更是探索者，每一天都充满了新奇的发现与深刻的感悟，而今天，我们将继续在这片知识的海洋中遨游，探寻教育的真谛。
英语篇
天气由雨转晴，学习进程也在如火如荼地推进着。
在第一节张老师的课上，时间把控堪称精准。其导入环节为孩子们扩充了大量生词，这一举措巧妙且高效，不仅能起到磨耳朵的作用，还极大地提升了学生的学习兴趣，充分展现出张老师对教学节奏的娴熟掌控以及对学生知识拓展的重视，彰显出其丰富的教学经验与精心的课程设计。
到了第二节，授课重点聚焦于夯实基础。仅仅进行课前听写还不够，老师还另外抽选学生提问昨天所学的重点句子与知识点，这种严谨的教学态度和对基础知识巩固的执着，体现出张老师对基础知识的重视。不遗余力地确保学生能扎实掌握每一个知识点，她是一位真正对教学质量有着高要求的优秀教师！
而在第三节张老师的课堂里，教学过程中发生的一件事让我不禁回想起备考教资时学到的“教学机智”一词。当时在播放录音时，电脑突然“罢工”，课前明明还能正常播放，课堂上却出了故障。在尝试两遍无果后，张老师向学生说明情况，然后用标准且流利的口语为学生朗读了一遍。这一临场应变，完美诠释了张老师的教学机智，面对突发状况不慌乱，能够迅速调整教学方式，以自身专业素养弥补设备故障带来的影响，保障教学的顺利进行。她无疑是一位教学能力全面且出色的教育工作者，无论是教学规划还是应急处理都表现得游刃有余，值得钦佩与学习。
刘老师的听说课以主题为引领，在情境中教学词汇，并引导学生复现运用；段老师的阅读课围绕语篇框架呈现、理解和运用词汇，并使用评价量表自评、互评。在课后的课例研讨中，评课教师指出我们要深入研读课程标准，结合教材内容与学生学情展开教学。应围绕目标创设情境、组织小组合作等。比如为达成口语交际目标，设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景对话，锻炼表达与应变能力；或开展项目式学习活动，以完成特定英语任务为驱动，促进知识综合运用。采用多元化评价方式，如课堂表现观察、作业批改、测验等。除教师评价外，鼓励学生自评与互评。例如，在小组合作活动后，学生先自我评价表现，再相互评价，最后教师综合评价，全面反馈学习情况，促进学生反思与进步。
物理篇
11月20号，赴浉河中学跟岗学习的第三天，通过昨天的交流后，我们物理组计划上午听新授课，下午学习习题课的处理！
上午我们聆听了王老师和徐老师的新授课。在透镜这一节的课程中，教师通过生动的实验和清晰地讲解，让学生们对透镜的概念和作用有了更深入的理解。实验设计合理，直观地展示了透镜对光的作用，有助于学生理解抽象的物理概念。讲解清晰，语言简洁明了，能够引导学生积极思考。注重与学生的互动，及时解答学生的疑问，提高了学生的参与度。通过两位老师的课堂展示，我们也学到了很多，为我们以后的新授课指明了方向。
下午我们又推门听取了郝老师、张老师和柳老师的习题课。他们的题目设置有针对性，涵盖了透镜的各种重要知识点，如凸透镜和凹透镜的特点、对光的作用、三条特殊光线的画法等。讲解细致，对于学生容易出错的地方重点分析，帮助学生理清解题思路。注重方法指导，引导学生总结解题技巧，提高解题效率。同时增加了一些小组讨论环节，让学生在交流中互相学习，拓展思维。
今天的跟岗学习，收获满满。观摩了老师们精彩的课堂教学，他们巧妙地引导学生探索物理世界，让我们领略到教学的艺术。参与实验环节，亲身体验物理现象的神奇，更激发了学生对物理的热爱。与老师们交流，学到了很多实用的教学经验和方法。这一天的学习，让我明确了自己在物理教学方面的努力方向，也更加坚定了提升自我的决心。
语文篇
一路成长，一路修行
——初中语文教学研讨暨经验分享
为促进淮滨县实验学校语文教师对初中语文教学的了解与交流，进一步加强新课标在教学实践中的引领作用，切实提升当代学生的语文核心素养 。2024年11月20日，淮滨县实验学校张卫副校长带领本校语文组成员参与了浉河中学八年级语文组教研活动。
本次教研活动分为四个环节。首先刘老师分享作文教学经验，她从以下几个方面进行了分享：1、教师要聚焦教材，教材是最好的范文。如《春》可以让学生仿写比喻句，《秋天的怀念》可以让学生仿写细节描写，《散步》注重以小见大的手法。2、对主题式作文进行序列化训练，作文教不好，学生不会写，是因为没有认清考场作文的主题，平时没有进行针对性训练。如果随便拿出一个作文题目进行练习，这样的训练是毫无目标、毫无方向的。结合各地市中考考试真题来看，初中作文常考主题可以分为个人成长、读书收获、真爱感恩、自然感悟、文化传承、乡情、家国情怀、青春风采等。每一类主题都可以有针对性地训练，让每一位学生能够打造自己属于自己的作文“美文”。3、学会观察生活是写好作文的关键。通过培养好奇心、多角度观察、用心体验、记录生活、联想想象以及多读多写等能力，可以有效提升学生语文作文素养，比如浉河中学的老师会让学生每天在黑板上写上“阳光心语”，即一些励志语段，然后让学生写好生活随笔记录生活，这些做法都会使作文更加真实、生动、有感染力。
其次，浉河中学会按时开展月考，出题人会对上一次月考中学生知识的遗漏处、薄弱点针对性地出接下来的月考题。本次月考出题人王老师指出，上次月考学生答题套路化、模版化的问题严重，她就这个问题，在本次月考中专门出了一道需要结合文章具体内容分析标题含义的阅读理解题，以此对思维固化，不深入分析文本的同学给予警醒。
接着开封市顶岗教师、洛阳市顶岗教师以及淮滨县实验学校语文教师就各校日常教研情况进行分享。
淮滨县实验学校张校长指出，这次跟岗学习不仅是我校一次提升自我、拓宽视野的机会，更是两校之间友谊与合作的重要桥梁。
各学校在语文教学中的困惑也是亟待解决的，关于阅读教学和作文教学，名著阅读如何提升等等，四所学校进行了深入探讨。最后，浉河中学语文组教师毫不吝啬地分享了自己的做法，真正做到了毫无保留，经验共享。
观摩示范课，领悟教学艺术
淮滨县实验学校张校长带领本校语文组成员深入浉河中学八年级语文课堂，张卫校长指出我们要学习浉河中学语文组教师返璞归真、注重挖掘文本内涵的教学风格。
夏老师和李老师旁听了何老师的试卷讲评课，正如古人所言：“疑为学之始，解为知之终”。在课堂上，何老师更注重传授解题技巧。在讲评过程中，何老师通过观察学生的表现和反馈，深入反思自己的教学策略和方法，力求在未来的教学中更加贴近学生的需求，提升教学效果。“学无止境，拓而有成”，何老师着眼于知识的深度拓展，以学生高频错题为重点，通过回顾教材、重做考题及变式训练来针对性地解决问题，由点及面，深入浅出，针对性地进行训练，既向深处挖掘，又向宽度拓展。
夏老师和李老师又旁听了张老师的作文点评课，学习感悟如下：1、课前准备认真充分，要想上好作文的讲评课，课前功夫要花到位，准备要充分。比如：课前要通过阅读学生的作文，找出学生的不足。 还要详细的梳理学生的作文好在何处，不好在何处，并进行归类。2、表扬鼓励，激发动力。教师一定不能只看学生的不足之处，更要看到学生的闪光点。充分利用好班级学生的范例，尽可能多的发现每个学生写的好的地方，给予鼓励表扬，增强学生的自信心，激发学生的写作动力。3、指导习作由点到面，指导学生习作不足的地方时，先从指导一个片段开始。从一个片段中发现不足，学会修改，掌握方法，迁移运用到修改整篇习作。4、充分利用评价量表修改习作，对照评价量表进行评价，这样才能清晰地知道自己的习作哪儿写的好，哪儿写的不好，从而有效落实习作目标。
数学篇
11月20日是跟岗学习的第三天，数学组老师们收获颇丰。
一、上午的学习情况
（1）上午第二节课，在12班艾老师清晰讲授的《分式的约分和通分》课堂上，学生们如沐春风。约分环节，艾老师从定义入手，结合实例深入浅出。如把复杂分式通过找出公因式化简，步骤明确。通分部分，讲解确定最简公分母的技巧时，无论是单项式分母还是多项式分母的情况，都有详细说明和示范，让学生轻松掌握从异分母化为同分母的方法，整堂课高效有序。
（2）上午第三节课，在21班李老师《十字相乘法与因式分解》的讲解中，课堂精彩纷呈。李老师巧妙设疑，就像点亮了一盏盏思维的明灯，引导学生自主思考。学生们被激发出强烈的探索欲望，积极参与讨论，思维的火花在热烈的课堂气氛中碰撞，大家都沉浸在对十字相乘法和因式分解知识的挖掘中。这种以学生为主体的教学方式，让这堂数学课充满了活力和魅力。
（3）在32班张老师讲授的《分式的基本性质》新授课中，教学安排由易到难、层层递进。始终以学生为主体，让学生在轻松的氛围中理解分式基本性质，从简单示例入手，逐步深入复杂应用，充分调动学生积极性，提升其对分式知识的掌握能力。张老师在课堂上这样引导学生自主学习：先通过回忆分数性质类比迁移，再用问题引导学生自主探究，组织小组合作讨论加深理解，安排练习让学生巩固并反思。
二、下午的学习情况
我们参加了浉河中学数学组教研活动：主要分为三个环节：
（1）由吴秋老师谈《月考后培优补差策略》。
吴老师说，培优主要是要调动学生的积极性，给予信心和鼓励，要强化易错知识点，在课堂上做到面评面改，课外预留习题，鼓励学生去做。对于中等生倡导优等生去一帮一。对于学困生，让学生准备纠错本，经常当面纠错，对他们做到不抛弃，不放弃。
（2）李庆袆老师谈《分式》教学思路与设计。
李老师说道，这一节主要有三个知识点：“分式的定义”，“分式有意义的条件”，“分式值为0”。作为第十五章的开篇，基础非常重要，类比从分数到分式，从特殊到一般，需要让学生不断地去思考、去辨析。对于作业，准备三种不同的类型，即基础作业，思维导图，创新型作业，且多次提到大单元教学，要将其分解成小问题，再去逐个单独解决。
（3）由来自开封，洛阳，淮滨3位老师进行点评及经验交流。
会上，我们针对教学方法的选择，如何关注不同层次学生的学习需求等问题展开讨论。这些交流让我们明确了在今后教学中改进的方向。同时，我们也分享了各自学校的教学经验，相互学习借鉴。
这一天的学习让数学组的每位老师都满载而归，期待后续的学习能带来更多启发。
夕阳西下，晚霞映红了浉河中学的天际，我们淮滨县实验学校的今日跟岗学习之旅也即将画上圆满的句号。这三天，我们在知识的海洋中畅游，在教育的殿堂里探索，每一次的观摩、每一次的交流都如同璀璨的星辰，点亮了我们心中的智慧之光。带着这份沉甸甸的收获，我们将携手并进，将这份宝贵的学习经历转化为前行的动力，共同书写教育的美好篇章！
图片、编辑：淮滨县实验学校跟岗教师