2024年10月17日，达坂城中学教科月拉开序幕,开展了一系列丰富多彩的活动。11月11日—11月22日这两周的时间内，达坂城中学开展了“园丁杯”展示课活动。为了充分发挥骨干教师的传帮带作用，青年教师在师傅指导下，能有效开展教育教学工作及提升教学技能，增强职业自信，传承优良教风，优化师资队伍，真正发挥我校师徒团队的力量，达坂城中学开展了学科师徒“园丁杯”展示课活动，中小学教师师傅和徒弟们共展示了24节课。
贾爱希老师执教的《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事。在教学中，合理地使用情境教学法，不但能够激发学生的学习兴趣，而且还能使学生在情境中成为学习的主人。于是，我努力将学生带入一个富有色彩的童话故事情境中.在反复地朗读中解读文本，本课采取的朗读方式有自由读、默读、分角色读、合作读等形式，让学生在读中理解朋友之间需要相互理解和宽容。在读中整体感知,在读中想象画面，在读中培养语感，在读中受到熏陶。
刘佩佩老师执教《梯形的认识》一课，将学生已学过的两组对边分别平行的平行四边形和今天要学习的只有一组对边平行的梯形放在一起，让学生在复习平行四边形的过程中，通过对比两种图形的不同，自然的引入了新课，然后通过观察图形的相同点，使学生在交流中明确只有一组对边平行的四边形是梯形。并在此基础上认识了梯形的各部分名称，画高的方法及两种特殊的梯形等腰梯形和直角梯形
徐鑫老师执教的《解稍复杂的方程》一课，学生根据已有解简单方程的经验，通过自主探究，小组合作讨论等方式，研究出形如ax±b=c的方程和形如a(x±b)=c的方程的解法。在解稍复杂的方程时，需要灵活运用等式的性质，注意运算的优先级和括号的使用。同时，可以把一个式子看作一个整体来解，也可以运用运算定律来解。
马玉芬老师执教的《解决实际问题》这节课是人教版二年级上册数学第六单元的教学内容，这节课的重点在于利用乘法口诀来解决生活中的实际问题,难点是学会用不同方法解决问题。教学中,我注重让学生通过小组合作探索,理解乘法计算的含义和方法,渗透用乘法解决生活实际问题的意识。本节课中我首先根据情境图提出问题,然后和学生探讨如何解答,最后通过验证来证实,使学生了解到所学知识的用处和用法,从而逐步培养学生应用数学的意识,提高解决问题的能力。
马月萍执教的小学道德与法治《这些事我来做》，通过调查交流、情境体验、动手实践、小组合作讨论、生活实例等，采用了多种教学方法和策略以提高学习效果。让学生知道作为家庭小成员，应当做一些力所能及的家务活，培养学生的家庭责任感，就是要让学生从实际生活出发，引导他们体会到父母的辛劳，愿意为父母分担，承担自己的责任，为家庭做贡献。在此基础上，懂得劳动对自己的重要作用，明白生活的不易，提升参与家务劳动的主动性和积极性。
张奇老师执教《狐假虎威》，在教学时，张老师着眼于激发学生的想象力。张老师在课文和学生之间架设桥梁,使学生能够完整的进行语言表达,培养学生的口头表达能力。在课堂上，课文采用不用的朗读形式，自由读、指名读、同桌互读、师生共读等多种朗读形式将课堂氛围烘托到最佳，既尊重学生的个性，又让学生体验到读书的快乐。多种朗读形式，极大提升学生的学习兴趣，构建富有童趣和生命力的课堂，学生对角色的理解更加透彻，点燃思维，激发想象，感悟道理。
马燕老师执教的《四边形》一课，通过单元整合，在教学过程中关注学生已有的知识经验，让学生在画一画、圈一圈、找一找活动中发现了四边形的特征，并通过学生小组合作，自主探究验证了长方形和正方形的特征，本节课以学生为主体，充分调动了学生的多种感官，让学生在动中学，在学中思，在思中悟，不仅激发的学生的探究欲望，而且达成了本节课教学目标，培养了数学核心素养。
中学马小琴老师执教的《诫子书》在教学过程中努力做到进一步熟悉文言文，了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识，理解文意。鼓励学生通过自主学习，掌握重点难点词语的意义和用法，大致了解文意，初步感受文章主旨。梳理各句之间的关系，把握文章内在的逻辑。学生在理解每句话意思的基础上，梳理作者的思路，感受文章逻辑谨严、前后相承，言语虽短却意蕴悠长的特点。体会文章主旨，思考其现实意义，感受传统文化，接受古典作品的熏陶。诸葛亮是传统文化中的一个重要人物，对后世有深远的影响，这篇文章体现的基本观念也是中国思想传统的组成部分。教学中可适当介绍作者的思想，但不必求深，重在引导学生结合具体文本，并能联系当下现实，感受中华优秀传统文化。
中学的各科教师们的展示课。
学校领导邵竞勇书记和教师们都积极参与听课、评课活动。
学校领导洪秋霞校长和一线教师们也踊跃参与到教研活动中，认真听课、评课。
通过两周的“园丁杯”的师徒展示课活动，不仅鞭策了师傅们不断努力砥砺前行，而且也有力促进了徒弟的进步，将师徒结对活动真正落到了实处。本次活动，充分发挥了骨干教师的传帮带作用，有效提升了青年教师教育教学技能，真正发挥了我校师徒团队的力量！