为进一步加强教师的培训和交流，提高教师的专业素养和教学能力，2024年11月20日上午第二节课，我校开展了数学教研公开课活动。符彩虹老师和五（5）班的同学们给大家带来了一节精彩的公开课《小数点向左移动引起小数大小变化的规律》。
课堂导入
课前口算
课程开始，符老师通过复习铺垫,引发猜想，说说小数点是怎样移动的?小数发生了什么变化?
学生设想,一个小数的小数点位置还可以怎样移动，如果小数点向左移动是否也可以引起小数大小变化，这其中有没有规律可循。
探究规律,验证猜想
学生在观察操作--提出猜想--举例验证--得出结论--应用结论的学习活动中体验并掌握了小数点移动引起小数大小变化的规律。
小组合作,每组找几个小数,分别用计算器把它除以10,100,1000,记录下来后观察小数点位置的变化情况。
用规律,解决问题
同学们用心思考、积极探究，自学、互学、共学，学习气氛十分热烈。听课老师们也格外用心，共同融入到这和谐的课堂中去。
课堂总结
马校亲临课堂，听课指导
互动交流与反馈
课程结束后，数学组全体教师进行了热烈的讨论，提出了宝贵的意见和建议。符老师引导学生在探究小数点向左移动引起小数变化的规律时，放手让学生运用已有知识和方法自主探究学习新知。通过这次公开课，我们感受到符老师扎实的教学功底，课堂氛围活跃，课堂调控能力强，值得我们学习。
“教”无止境，“研”绵不断。数学组的所有老师将进一步落实课堂教学常规，关注学生自主发展，为教育教学的“提质、增效”努力拼搏。