为了进一步探索“双减”政策下有效的小学英语教学策略,更新小学英语教师的教学理念，发挥小学英语名师工作室的引领辐射作用，充分利用国家中小学智慧教育平台资源，推进“双师课堂”，助力提升万宁市小学英语教育教学质量。2024年11月20上午，万宁市教育局2024年小学英语主题单元整体设计教学研究暨名师工作室“双师课堂”展示活动在龙滚华侨学校举行。
参加本次活动的人员有万宁市教培中心黄世来老师、万宁市龙滚华侨学校苏能书记、课题组及名师工作室全体成员、山根中心学校，和乐中心学校，港北中心学校及我校全体小学英语教师。
本次活动主要分为开幕式、课例展示、专题讲座、交流分享和研讨总结五大部分。首先，活动在我校熊林华老师的主持下拉开序幕。现场气氛热烈，参与者们满怀期待。
一、苏能书记致辞
活动开始，龙滚华侨学校党支部书记苏能做了致辞。她首先对市教培员、各位名师以及兄弟学校的同仁们表示热烈的欢迎。并感谢万宁市教育局和万宁市教育研究培训中心对英语教育教学改革的高度重视。希望通过这次主题单元整体设计教学研究，探索更加高效、科学的小学英语教学模式，进一步提升我市小学英语教师的教学水平和专业素养。同时，通过名师工作室的“双师课堂”形式，充分发挥名师的引领和示范作用，带动更多英语教师的专业成长，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源，努力提升我市小学英语教学的质量和整体水平。
二、课例展示
课例展示一
第一节课是由来自万宁市第二小学的李文硕老师给我们带来的，课题取自三年级上册Unit4Plants around us B.Let's talk. 李老师教态自然，语言亲切；教学目标明确，重难点突出，教学过程层次分明，循序渐进；学生们课堂表现积极主动，参与度高。李老师利用国家中小学智慧教育平台的资源为学生带来特别的体验，通过多种教学方式，如chant,小组合作等，激发学生的学习兴趣，获得了现场师生的一致好评。
课例展示二
来自万城小学的刘晓琼老师带来了第二节课例，讲授的课题取自三年级Unit4 Plants around us B.Start to read.刘老师善于引导学生思考，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的语言表达能力和思维能力。采用“双师课堂”模式，将线上资源与线下教学有机结合，让学生边看边学，课堂上，刘老师通过一系列互动活动，引导学生逐步完成任务，增强了学生的参与感和成就感。
李文硕老师和刘晓琼老师的教学过程中，充分利用智慧教育平台，为学生提供了丰富的学习资源，如视频、动画等，极大地丰富了课堂教学内容，提升了学习效果。
三、专题讲座
万宁市教研培训中心教研员黄世来老师给我们做了以“用好新教材、落实新课标、构建新课堂”为主题的讲座，她主要从老师要做到心中有标、目中有人、手中有法三个方面来进行讲述。她强调教师要深入研究新教材的内容结构和特点，把握教材的编写意图；充分利用教材中的各种资源，激发学生的学习兴趣；理解新课标对小学英语教学的要求，注重单元整体教学与情境的创设，并强调利用智慧平台资源，做好“双师课堂”，从而提高小学英语课堂教学效果。最后她还要求全市小学英语教师要与时俱进，多学习多探究多研讨，勇于探索新的教学方法，努力提高全市小学英语教育教学质量。
四、交流分享
各校英语教研员进行交流分享，来自山根中心学校的朱皎洁老师、港北中心学校的黄娜老师、龙滚华侨学校的文虹老师、和乐镇中心学校的王蕾老师就智慧平台的应用、各校的教研、单元整体教学分享见解。
五、研讨总结
活动中，多位教师对这两节课例进行点评，并且分享了他们在主题单元整体设计与双师课堂方面的经验和心得，促进了教学理念的更新与教学方法的创新。同时，年轻教师也得到了宝贵的指导与启发，为未来的教学工作奠定了坚实的基础。
本次小学英语主题单元整体设计教学研究暨名师工作室“双师课堂”展示活动不仅为教师们提供了一个宝贵的交流平台，也为学生们带来了全新的学习体验。通过“双师课堂”模式的应用，我们看到了英语教学在新时代背景下的无限潜力。让我们携手并肩，共同谱写教育新篇章，为孩子们的成长贡献更大的力量。
编辑:陈方圆
图片:梁肖莉 陈方圆
审核:苏能