秋之美，在于积累和收获；教之美，在于钻研和成长。为提升工作室学员的专业素养，发挥名教师工作室的辐射引领作用，促进名教师工作室内涵发展和教师学科能力提升，2024年11月17日，新会区梁少雯工作室全体成员参加了广东省冯家传名校长工作室、江门市区锦超、黄肖慧、张哲名教师工作室联合研修暨2024年新会区小学数学教师能力提升专项培训活动。
当天的活动主要有两个讲座：
第一个是由广东第二师范学院数学学院院长--李样明教授给我们带来的一场关于《数学教师的专业发展》的精彩讲座。
在讲座中，李教授结合自己丰富的教学实践和引用习近平总书记关于教育工作的重要论述，勉励大家要做新时代“ 四有 ”好老师。他详尽地深入剖析了教师职业发展的深层内涵，描绘了教师成长的缓慢轨迹，并精心勾勒出一条清晰的专业提升路线图。
李教授还指出教师的专业发展体现在专业情感、专业技能和专业知识三个方面，对教育工作的态度体现了教师的思想高度，也决定了教师能达到的专业程度，而专业知识和技能则是教师实现专业成长的必要条件，这三者是教师专业发展的内在要求，也是教师专业成长的关键。
师指一条路，烛照万里程。第二个讲座是由广东省江门市教育研究院丁玉华老师给学员们做的《如何凝炼和归纳自身的教学风格》的专题报告。
丁玉华老师从“个人简介、成长历程、教学风格解读、教学主张、如何提炼和归纳”五个方面展开指导。
丁老师以其深厚的学术底蕴和丰富的教学经验，为学员们指明了凝练个性化教学风格的道路，这不仅是对个人职业发展的深度思考，更是对教育本质的深刻探索。
她用自己的专业成长经历告诉我们，教学风格的形成与个人专业成长息息相关：我们在成长中多阅读，多练笔，于专注与执着中寻找研究灵感，从研修与教学之中提炼经验智慧，在追问与反思之中历练思维品质；还要以课为例，开展行动研究，学会在日常教学教研活动中，如切如磋，如琢如磨，这样才能把丰厚的教学经验精研成自己的风格之作、惊艳之作。
丁玉华老师的讲座，让我们懂得了教学风格形成的过程，是一个不断读书、深入实践、自觉反思、及时调整的过程。
众心汇聚，温暖同行。这次研修不仅是一个促进共同成长的合作平台，更是一个激励和示范的场所。展望未来，我们将继续利用联合研修的优势，推动工作室成员在专业领域的成长，同时加强不同地区成员之间的交流、学习和互助。我们将不断探索新知，携手迈向更加辉煌的未来。
学员们学习心得与收获：
图文：工作室全体成员
一审：周回归
二审：何凤娟
三审：梁少雯