以“新”为依，以“教”为论
----小学英语教学研讨活动
“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。康保县教体局教育科学研中心于11月19日在城关小学开展了公开课教学研讨活动，为教师们搭建了一个展示自我，提升自我的平台。
课堂执教展风采
为了使公开课收到实效，俩位老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出俩节各具特色，精彩纷呈的课。
陈志文老师的课堂学生情绪高涨，气氛活跃，道具新颖，传统文化和小学英语学科相融合，对学生进行多维度的思维训练，本课以文本主人公Smart为主线创设真实情境，培养学生解决问题的能力与合作意识，是一节充满创意和实效性的课。
高婷婷老师的课堂体态大方，思路清晰，环节紧凑，引导学生积极参与课堂，通过创设机器人打怪兽的情景教授新知时循循善诱，让学生学起来毫不费力，落实了大单元的教学思路，在小组活动中，引导学生观察，理解，应用，创新，引发学生的思维碰撞。
交流研讨共成长
研讨环节，老师们各抒己见，从研讨主题，大单元教学设计，教材整合，课堂互动，课堂评价等方面进行了交流。就单词再现问题怎么教学，语音教学进行深入交流。
总结提升展未来
教研员丁老师从四个方面解读了新教材，提出新旧教材更替过渡期英语老师应该怎么做？1、研读新课标。2、通读教材，理解教材，合理利用教材用书。3、训练课堂指令。4、践行英语学习活动观，切忌穿着新鞋走老路。5、因地制宜，创造性的活化教材。
教研中心段主任总结，三年级英语新教材具有一定的挑战，教师要合理规划教学，面对新教材，要积极尝试采用不同的教学方法融入到日常的教学活动过程中。
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”教材的理解运用任重而道远，他需要我们在教学中不断探索实践。让我们的思想有高度，教学有广度，学习有深度。相信我们会带着用教材，教好书的信念，一路探索，一路成长。
编辑：王秀丽
审核：丁有娟