数字赋能促成长

学教融合展新篇

——茂名高新区开展数学化闭环式学教融合模式语文课堂展示交流活动

      随着教育数字化转型的必然趋势，为了探究数字技术如何赋能小学语文课堂，助力我区语文教学迈向新台阶，促进学生核心素养的高质量发展。2024年11月19日上午，高新区全体三四年级语文老师以及中心小学全体语文老师齐聚中心小学录播室，开展了一场别开生面的数字化闭环式学教融合模式语文课堂展示交流活动。

展有所长

      展示课由中心小学潘海霞老师执教《一只窝囊的大老虎》。潘老师由复习旧知，听写词语引入课堂，巧妙地过渡到学生自评的环节，让学生使用答题器进行检测词语的掌握情况，突显了数字化教学手段的使用，有效提升了学生的参与度和即时反馈机制。接着结合本单元的教学要素，学习批注的方法，展开小组讨论，通过合作探究，解决了本课内容的重难点，提高了学生解决问题的能力，也展示了教师对数字化技术赋能课堂的精准把握。

学有所悟

      听课的老师全神贯注，目光紧紧锁定在授课老师身上，时而微微点头，时而快速在本子上记录要点，生怕错过任何一个精彩之处；有的神情专注且带着思索，眉头微皱，似乎在深入剖析讲解的内容，试图从中汲取更多有益的教学思路，随着课堂的节奏融入其中。

研有所获

      在课后的研讨环节，先由潘海霞老师进行说课自评，接着大家各抒己见，围绕数字化工具如何更好地融入语文教学、如何优化闭环式学教流程等话题展开热烈讨论。大家一致认为，此次示范课为今后语文教学的数字化转型提供了极具价值的参考范例，要继续深挖数字赋能的潜力，让学教融合更加深入、高效，为学生的成长与发展铺就坚实道路。

行有睿方

      区教研员陈添老师、中心小学李国林主任充分肯定了潘海霞老师的课堂以学生为中心，围绕语文要素，让学生有自由发挥的空间。教师适当引导，学生自主探究，通过数字收集反馈，及时调整教学策略，形成学评教，教评学闭环模式，优化学教融合，最终提升学生学习的效果，充分突显了教学评的有机融合。

      此次数字化闭环式学教融合模式语文展示交流活动虽已落下帷幕，但它在我区语文教学改革道路上留下了深刻印记，有效地促进了教师们的教学积极性，更新了教师们的教育理念，也为语文教师的专业成长指明了方向，更有效的帮助了学生发展核心素养，助力学生自主成长。在数字时代的教育之路上，我们将不断探索前行，大胆创新，为高新教育添砖加瓦！