为进一步落实义务教育信息科技课程标准，依据《教学指南》开展教学，敖汉旗教育教学研究中心于2024年11月21日上午组织开展了全旗中小学信息科技学科同频互动活动。
本次活动由敖汉旗信息科技教研员季学芬老师主持。她表示：希望这次同频互动活动，为全旗教师搭建一个学习交流的平台，通过观看四节示范课和聆听韩老师的讲座，促进全旗信息科技教师研学新课标、践行新课标，用好“教学指南”这个“教参”，真正实现提升学生的信息科技素养和实践能力。希望大家一定要珍惜此次互观互学、互学互鉴的机会，让自己在这次活动中有所提升，有所成长。
活动内容分为三个环节：第一是全体教师共同观看金厂沟梁小学曹丽艳老师、长胜中学的孙洪伟老师、第七中学的徐晓新老师和新惠中学的王新艳老师这四位老师带来的示范课；第二是请第九中学的韩冰清老师为四位老师的课堂教学进行点评；第三是季学芬老师讲座和总结。
前期季老师和四位老师对示范课进行了多次的备课、说课、研课、磨课、再上课的过程。因有了前期的精心准备，四位教师以其扎实的基本功和丰富多彩的教学形式，为大家呈现了各具特色、精彩课堂。
环节一：观课
金厂沟梁中心小学曹丽艳老师的《数据编码随处见》。通过多种教学方法的结合，让学生较好地掌握了编码相关知识。从导入环节的生活中常见编码入手，激发了学生的学习兴趣；小视频知识讲解，教师再巩固，学生能够理解编码的规则、结构和作用；学生通过利用网络查找所在地的邮政编码，理解邮政编码规则，分析编码的不同，得出信息量与编码长度的关系及编码是唯一标识，方便数字设备识别和管理。在商品编码的学习中，区分商品编码，得知商品编码的作用——区分不同的商品。在探秘公民身份证号码时，学生通过网络去搜索含义再进行小组讨论，培养了学生的合作交流能力和实际运用能力。
长胜初级中学孙洪伟老师精心设计了《数据分包灵活传》这一堂课，通过生动有趣的教学方式和丰富多彩的实践活动，引领学生们走进了数据传输的神秘世界。本节课以“了解网络通信的基本过程、掌握存储转发思想、认识分包传输策略”为学习目标，旨在通过深入浅出的讲解和直观形象的演示，帮助学生们构建扎实的网络通信知识体系。在教学过程中，孙洪伟老师充分发挥了自己的专业优势和教学智慧，通过提问、讨论、动画演示、小组游戏等多种教学手段，激发了学生们的学习兴趣和参与度，使课堂氛围充满了活力和创造力。
第七中学的徐晓新老师的《互联网应用新特征》。本节课徐老师通过图片让学生体会互联网给我们生活带来的改变，激发孩子们的好奇心，从而导入新课。讲解互联网应用特征的变迁时，结合相应的视频展示和希沃传屏演示，帮助学生理解互联网应用特征的变迁过程。每一模块都设置了相应的学习活动以及相应的任务单，方便学生学习完及时巩固，从而达到讲练结合的效果。
新惠中学王新艳老师《探秘人脸识别》的课堂实施效果良好，学生能够跟上教师的节奏顺利完成实验，并对实验结论进行适当的总结。课程课程存在创新的亮点：首先，对于浦育人工智能平台的选择，平台中的人脸检测和人脸识别程序能够十分契合学生对本堂课程知识点的学习，因此学生学习态度积极。其次，课堂上采用教师讲解结合多媒体演示的形式，给学生创造多样化的学习方式，激发学生的创新思维。最后，猜想-推理-论证是科学实验的重要方法，学生能够有更大的空间去进一步探索和思考，为培养学生良好的信息技术学科核心素养打下基础，发展了学生的数字化创新能力。
环节二：评课讲座
在评课环节，韩冰清老师首先对四位老师的课进行了具体、详细的点评。四位老师备课充分、教学目标明确，为学生创设真实的生活情境，充分发挥了学生的主体性，极大程度地激发了学生的学习兴趣，很好地落实了核心素养的目标。接着韩老师做了题为《新课标背景下的信息科技教学实践与创新》的讲座，她强调要围绕新课标，紧扣六条课程逻辑主线，借助数字化资源让核心素养目标真正落地生根。
环节三：总结讲座
关于新课标的学习和教学指南的使用季老师做了《课标指引方向，指南点亮航程》的主题讲座。
活动最后，季老师对全旗信息教师提出殷切希望:一、认真学习课程标准。课程标准是每一位教师开展教学的依据，尤其是如何将新课标提出的理念要求落实在课堂上，值得每位教师深思、学习和实践。二、用好三方面资源:1.教学指南及配套课件；2.出版单位等社会企业提供的相关资源；3.面对不同学校和学情二次开发的本土资源。三、要不断提高自身能力和素养。要有方向感，明晰学科育人价值是什么，努力尝试大单元、项目式和跨学科融合设计与实践，迅速成长为一名优秀的信息科技教师。四、要对学科发展有坚定的信心。面对我们全旗的学校、学生以及软硬件设施的实际情况：有的学校连常规课都无法保障，有的学校硬件设施近乎瘫痪，学生基础薄弱，我们开展教学指南的内容肯定会面临许多问题和困难，但我们要相信态度比能力更重要，只要朝着正确的方向坚持努力，我们一定会克服困难，脚踏实地，开拓创新，让信息学科的教育教学水平再上新台阶。
数字资源平台
同频共研
此次活动线上线下共有一百多名教师参与。
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编辑：候丽艳
审核：季学芬
