大地秋光潋滟，“研”途花开葳蕤。为提升教育教学质量，2024年11月20日下午，数学学科主题教研活动在济南育贤中学展开。市中区数学教研员薛德芳老师、初二备课组长及初三全体教师参与了教研活动。
一、”三题“活动之讲题
由育秀中学、十六里河中学的两位优秀青年教师进行“三题”活动讲题展示。
济南育秀中学的赵加敏老师，对本学期八年级期中测试第16题进行无生化课题讲解。赵老师引导学生审题，圈画关键信息，迅速找到已知条件。通过分析题意，将求线段和的最小值转化为探究动点的运动轨迹问题，并总结寻找轨迹的方法：瓜豆原理法，坐标表示法，夹角定位法，进而利用将军饮马模型解决此题。
赵老师善于总结解题的思路和方法，教给学生如何解决此类问题。善于一题多解，利用两点间距离公式解决此题，开阔了学生的思路。
十六里河中学的许哲老师，对初三期中考试第10题进行无生化课题讲解。许老师注重一题多解及解题思路的总结：1.用分割法、转化法、补形法。2.巧用12345模型3.A字和八字模型相似进行求解。
最后，许老师进行了方法总结提升：一、用“两头凑"的方法解决问题，从已知条件和所求结论进行综合推导。二、提升基本模型和基本知识的综合运用能力。
教研员薛老师总结“三题”活动之讲题，对两位青年教师的讲解给予肯定，并指出要形成教研活动和教学评比的闭环。
二、命题及成绩分析
首先，薛老师强调了考试评价的作用：诊断作用、引导作用。指出要实现教学评一致性。教学要符合中考命题，给将来的命题指明方向，提出我们要以评定教。对标2024年中考题中的考点和期中考试命题做了说明。学生可以多种方法解题，教学中不要固化、窄化几何题的讲解，要知模型、跳出模型，提升学生的思维水平和能力，还要加强文字、图、表阅读，并加强运算能力。
其次，结合小题得分情况，提出了两项策略：
1、重视对基础知识、必考考点的落实；重视答题规范，重视通性通法的讲授。用好手里的数据，找到目标题目、目标知识点、目标学生精准施策。
2、顺应学考改革趋势和题型变化，对应用题、探究题、综合实践题加强练习，提升命题和讲题研究力。
三、评分细则教学建议
薛老师结合本学期期中测试题的评分细则，提出了以下教学建议：注意细节问题，避免不必要的失分；强调过程的书写规范；多回顾多复习。
薛老师最后传达了期末考试的范围和大体考试时间。
本次教研活动，全体数学教师收获了启迪和感悟。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
