2024年11月20日上午，一场别开生面的公开课在南雄市第二小学的录播室拉开帷幕。本次公开课的主题是《“精彩极了”和糟糕透了”》，由语文青年骨干教师李成珍老师执教。
开场与导入
首先，李老师以一张贴近生活的图片引入课题，迅速吸引了学生的注意力，为接下来的课程奠定了良好的基础。
接着，李老师以图片展示的场景顺势引出本课课题——“精彩极了”和“糟糕透了”。 《“精彩极了”和糟糕透了”》这一课题选自统编版小学语文五年级上册，讲述了一个孩子如何在母亲的高度赞扬和父亲的严厉批评中成长的故事。通过分析第一人称叙述的孩子如何在接受母亲的高度赞扬和父亲批评的过程中成长，课程意在探讨不同的教育方式对孩子个性发展的深远影响。
在这堂课上，学生们全神贯注地聆听着老师的讲解。李老师教学目标明确，学习生字词环节旨在让学生理解并掌握课文中的生字词。从而让学生学会流利、有感情地朗读课文。更重要的是，在李老师带领学生对课文进行深入解读后，学生能够领悟到正确对待各种评价的重要性，以及如何在赞美与批评中寻找平衡，促进个人成长。
探索与体验
随后，李老师采用自主探究填写学习单的方式，让学生们围绕“精彩极了”和“糟糕透了”这两个极端评价进行思考和探讨。随着课程的逐渐深入，她能够根据人物特点来进行朗读指导。朗读过程以范读引领，让学生身临其境，读出人物特点，读准人物形象，真正做到了以读促悟，以读促学。
课程最后，李老师总结了爱的多元表达方式的必要性，强调在不同声音中寻找自我成长的动力。她指出，无论是“精彩极了”还是“糟糕透了”，都是父母对孩子爱的体现，重要的是如何理解和运用这些评价，使自己成为一个更加完整的人。
总结与提升
“教而不研则浅 研而不教则空”。2024年11月20日下午第一节课，南雄市第二小学五、六年级的语文教师们集中在会议室进行评课议课活动。参与本次活动的老师们对本次公开课给予了高度评价，认为李老师巧妙地融合了教学方法与情感教育，使课堂不仅是知识的传递，更是情感与人生观的培养。
此外，学生们也反馈说，通过这次课堂学习，他们学会了更深层次的家庭沟通技巧，并对如何处理外界评价有了更明确的认识。
结语
《“精彩极了”和糟糕透了”》的这场公开课，不仅让学生学到了知识，更让他们学会了如何面对生活中的不同声音，培养了他们的判断力和自信心，是一次意义深远的教学实践。
撰稿、摄影：赖萍
初审：卢丽萍
终审：叶萍