本节研究课由陈学、陈文佳两位老师共同执教《平均数》。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是本次活动后给我们的感受。相同的课题，不同的表现；一样的目的，别样的场面，同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现……
“平均数”是在学生已经理解了平均分及除法运算含义的基础上进行教学的，是统计中的一个重要概念。本节课的重点是理解平均数的含义，学会简单的求平均数的方法，体会平均数在统计学中的作用，为进一步学习统计相关知识奠定基础。
课堂教学中，陈老师以学生感兴趣的“跑男综艺节目”导入新课，并贯穿始终，引领学生理解“平均数”的意义及求“平均数”的方法。教学设计新颖、巧妙，让人眼前一亮。
为深入理解平均数，感受平均数的随机性和趋中性，陈老师让学生通过画一画、指一指、算一算等方式，感受到了平均数的取值范围与敏感性。整节课着眼于让学生经历、体验、感受平均数的产生，理解平均数的本质意义，懂得应用平均数知识去分析和解决实际问题，实现了数学与生活的交融，学生对平均数的认识更加全面、立体、丰富。
一个人可以走得很快，但一群人，可以走得更远！让我们踏着如歌的行板，在数学教研的道路上继续前行，遇见最美的自己！
