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"点燃教育激情，铸就语文之魂。”11月20日下午，北古城镇中心学校语文工作室精心筹备的教研活动在古城小学举办，旨在深耕阅读素养，唤醒学生内心的语文潜能。在这里，我们不仅深入分析了2024年昆明市五年级语文质量监测试卷，解读了评分标准，还将六年级期中考试的质量分析融入其中，助力教师们拓展教学新领域，照亮学生们的语文探索之旅！
参加本次活动的有：北古城镇中心学校党委副书记邵艳华老师、北古城镇中心学校教务主任文慧玲老师、北古城镇中心学校教务副主任陶艳波老师、北古城镇中心学校语文工作室全体成员以及全镇五六年级语文教师。
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五年级质量监测试卷分析
李水莲老师对昆明市五年级质量监测试卷进行了精细的分析，并就以下几个核心方面进行了深入探讨：阅读素养的抽测方法、命题素材的选取来源、统一测试的整体特征，以及新课标对迁移能力的重视和相应的复习策略。她的研究全面而透彻，为理解试卷结构和教学方向提供了宝贵的视角。
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质量监测评分标准解析
安丽老师首先对本次阅读素养试卷的命题与题型进行了深入剖析。随后，她细致入微地分析了评分标准以及阅卷过程中的一些具体情况，并分享了学生们在答题过程中常见的问题。她特别强调了自己最深切的体会：在回答那些要求谈论感受、看法和收获的题目时，学生们不仅需要准确陈述要点或观点，还应当结合文本中的人物经历以及自己的生活实际来进行阐述。
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在此基础上，安丽老师还结合阅卷反馈和本班学生的答题表现，总结出了学生失误的三大主要原因：一是知识掌握不够扎实；二是审题不够精准；三是信息处理和应用能力有待提高。针对这些问题，她提出了具有针对性的改进建议，为提升学生的阅读素养和答题技巧进行了细致的指导。
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蔡晓珊老师在深入分析试卷时，精辟地指出：跨学科题目的融入、题型形式的创新、主观题比例的上升，对我们教师与学生而言，无疑带来了全新的挑战。这一变革向我们传递了一个明确的信息——语文教育旨在培养具有独立见解、丰富生活体验以及能够灵活运用跨学科知识的人才。语文知识不应是僵化的，而应当是生动活泼、充满趣味且实用性强的。作为语文教育工作者，我们应当致力于这一目标，不懈地追求与探索。
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期中检测与质量监测对比分析
张丽老师对昆明市质量检测试卷和期中试卷进行了全面剖析，包括对整体情况的审视、两份试卷的共同点挖掘、本班学生在答题中暴露的问题及其原因探究，以及未来教学改进的努力方向等五个层面。她精辟地指出，这两份试卷的共通之处在于它们的综合性、应用性、规范性，以及对本地文化的深度融合，其核心目标是全方位提升学生的语文素养和综合应用能力。针对教学中存在的问题，张老师也提出了具体可行的改进策略，其见解独到、措施得力，无疑为同仁们提供了宝贵的借鉴和学习范例。
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叶文俊老师对两张试卷进行了深入细致的对比分析，涵盖了命题方向、题型设计、主旨思想、学生答题表现以及未来教学改进策略等多个维度。他的分析既有理论高度，又紧密联系教学实际，讲解生动形象，易于理解。通过精准的数据解读，叶老师引导在座教师深刻认识到培养学生思维能力、实践能力及创新能力的重要性，并为今后的阅读与习作教学指明了突破方向，提供了切实可行的教学方法。
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北古城镇中心学校党委副书记邵艳华老师寄语同仁，在未来的教学征途中，应当深耕细作，着力提升以下几个方面：务必加强听说读写的基本功训练，匠心独运，注重书写的规范与美感；深耕语文知识的沃土，培育学生的知识素养；锻炼学生的能力素养，塑造健全的道德素养；深耕阅读的土壤，提升阅读素养；同时，锤炼习作表达，让学生的思想如泉水般清澈流畅。邵副书记的话语，如晨钟暮鼓，激励着我们每一位教师在教育的道路上不断前行。
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在活动的尾声，北古城镇中心学校教务副主任陶艳波老师以温润的语调对本次教研活动进行了细致入微、深入浅出的总结，为本次教研之旅画上了一个圆满的句号。
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在本次教研活动中，我们不仅洞悉了阅读素养生根发芽的奥秘，更在教育的田野上播撒了思想的星光。展望教育的长河，我们将持续深耕细作，不懈地浇灌，以期学生的语文素养如花朵般绚烂绽放。让我们携手并进，共同努力，为培养更多具有深厚文化底蕴和良好阅读素养的学生而不懈奋斗。
图片采集：杨顺玉 杨红文
图文编辑：李水莲
审 核 ：文慧玲