2024年11月7日、19日，新城区教育教学研究中心教研员董静、徐红岩、孙沛蕾、于淑霞、史文艳五位专家走进爱民街小学对语文、数学、英语、音乐、心理健康进行教学视导。
五位教研员深入课堂，参与、指导教研。在视导过程中，每一环节的深刻指导，对于爱民街小学的教师，都如同一次教育灵魂的洗礼，它不仅重塑着教学的面貌，更激发着爱民街小学教师前行的力量。
语文课堂
青年教师宿晓阳老师执教《坐井观天》。在课堂教学中，识字写字教学环节落实扎实，课文朗读充分。课堂上，师生配合互动默契，教师在范读、范写中指导学生，课堂中体现了教师日常对学生学习习惯的培养。
数学课堂
青年教师吴洁老师执教《用字母表示数（3）》，本节课培养了学生的符号意识，模型意识，应用意识。以学生发现问题，解决问题，剖析问题为主线，以数量关系为基础，用含有字母的式子表示问题的结果。课堂不仅着眼于知识，而且着眼于获取知识的各种收获和体会，突出了探索过程的意义和价值。激发了学生进一步研究的欲望，培养他们从不同的角度思考问题的意识，同时也体现了教学要求的适度弹性。跳出“数”的视角，站在代数方法的角度来思考问题，初步培养学生的代数思维。
英语课堂
朱彤老师本节课的授课内容是人教版pep五年级上册Unit 4 What can you do? A Let's learn的单词及重点句型的教学。由歌曲What can you do？引入今日教学重点，调动学生们的积极性，激发对本堂课的兴趣。复习旧知部分则回顾第二单元的动词短语，并利用重点句型带入其中。以背景：下周二要举行英语派对为情境导入本节课知识点。单词新授部分除了基本的拼读，还加入学生对动词短语的展示，使课堂氛围浓烈。练习环节则根据声音猜测动作再次复习巩固了重点知识。小组合作则是让同学们完成调查，以学校准备举办的英语派对为情景，调查你可以为派对做些什么，并加入评价环节。情感升华部分则希望同学们能够热爱一件事情，并做到持之以恒。
音乐课堂
郝焕华老师讲授四年级唱歌课《那达慕之歌》，歌曲将学生带入蒙古族传统节日——那达慕大会，通过学唱歌曲，感受了蒙古族音乐的魅力。课程结合多媒体展示和互动环节，旨在让学生了解并热爱民族文化。课堂拓展环节，通过欣赏马头琴的现场演奏，让学生近距离感受了马头琴的音乐魅力，培养了审美情趣和民族自豪感。
心理健康课堂
敖卉老师执教四年级心理健康教育课《我的快乐药铺》，上课伊始，一段快乐的律动节拍操，调动起了学生的快乐感觉，后续从识别烦恼情绪入手，带着学生一起探索让自己快乐的方法，并把它们可视化，通过制作快乐药瓶，学生在写和画的过程中强化内心，积累快乐能量。整堂课氛围轻松愉悦，学生沉浸其中，收获满满。
校本研修展示
课堂教学后，教研员参与我校校本研修活动，在活动中结合课堂教学给予研修小组指导。
数学研修组
语文研修组
英语研修组
音乐研修组
心理健康研修组
校本研修汇报
在教学视导过程中，新城区爱民街小学副校长赵丽敏，对爱民街小学校本研修进行了深入浅出的解读。同时，教研员针对检查情况进行了集中反馈。
在反馈中，教研员肯定了爱民街小学教师的努力和认真，同时，给出真切可行的实操建议。
破局——勇于突破
破浪——迎难而上
破茧——蜕变、重生，实现质的飞跃…
在当下教育教学积极开拓创新，大跨步前行的态势下，爱民街小学唯有：以“破局”的勇气，“破浪”的决心和“破茧”的智慧，以“破局”之勇突破陈规，以“破浪”之志开拓创新，以“破茧”之力攻坚克难，通过持续加快教师成长，深化课堂教学实际效果，不断激发学生学习动力，推动爱民街小学教学质量发展。
图片：高慧杰、杨艳芳、郝飞燕
文字编辑：张颖
初 审：杨艳芳 郝飞燕
复 审：赵丽敏
终 审：宋堂堂
