“深化课程改革，培养核心素养”周家中学“有效课堂教学”教研活动

为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，周家中学在11月20、21日两天举行了“深化课程改革， 培养核心素养”打造“有效课堂教学”教研活动。

教研活动前，各教研组积极开展针对本次公开课的集体备课，同学科老师都毫无保留的为本次授课教师提出了宝贵的意见和建议，授课老师更是精心准备、深挖教材、巧妙设计教案，力争为我校师生奉献出一堂高水平的公开课

在这篇不足百字的文章中，我们跟随吴靓研老师一起欣赏到承天寺那轮空灵清澈的月光，我们惊羡苏轼与张怀民那份志同道合的友谊，正所谓月色常有而知己难求，但最让人动容的是苏轼的旷达。苏轼，风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生，他用一生告诉我们:豁达，不是远离苦难，而是笑着面对。人生缘何不快乐，只因未读苏东坡。

李爱辉老师展示的是朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》，李老师教态自然，语调亲切，抑扬顿挫，能吸引学生的注意力。设计的问题一环扣一环，层层递进。如写了什么，怎么描写（比喻、 拟人、 通感 ，叠词），意境，炼字等等，环环相扣。在师生对话中，有较高的课堂驾驭能力，能及时评价学生，并且能积极引导学生进行深入思考。

       于国民老师以启发式教学为主，预设问题，能吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，让学生很快进入学习的状态，于老师教态自然，语言精练，逻辑性强，思维严谨有较强的课堂掌控能力。

        于老师让学生经历了感知、思考、猜想、推理、引导学生感悟知识生成过程，强化严密的逻辑推理论证，既达成知识技能与过程方法目标，又突出教学重点、难点。

高三数学复习课《等差等比数列秒杀技》，韩江雪老师引导学生进行知识梳理，学生充分掌握等差等比数列的概念，通项公式，前n项和公式及其他性质公式，通过典例分析进一步提高学生研究问题、分析问题与解决问题的能力。

孔艳梅老师抓住七年级学生活泼好动，善于接受新事物的特点，利用图片导入新课。课堂教学灵活运用ppt技术，利用多维感官刺激、聚焦等方法加深对知识的记忆和理解，学生课堂参与度高，课堂气氛活跃，充分掌握本节课所学知识。

本节课设计新颖，任务性强。李朝辉老师利用多媒体技术，整合教学资源为学生创设生动真实的教学情景，同时新颖美观的图片、优美动听的音乐，让学生有身临其境的感觉，让学生感到英语就在身边，大大地激发了学习兴趣，调动了学生的参与积极性，同时也节省了时间，培养了学生敢于探索和创造的精神，促进了英语高效课堂的形成。

《论语》曰：“智者乐水，仁者乐山。”中国人自古以来就对山水有着特殊的情感。许亚江老师的美术欣赏课带领我们了解了山水画是源自对自然山川的写生，但又是超越具体时空，具有纯粹的、普遍的美。欣赏山水画意境与个人人生经验、文化修养相关联，同学们都明白了要在学习和生活中注意自我丰富、自我提高。“移情”中国传统山水情怀，涵养身心。

本组公开课结束后，各教研组长及时组织组内教师进行评课研讨，评议由过去单纯评老师教得好不好，逐步向现在评学生学得好不好转变，由过去的回避问题到现在的直指不足，可以看出老师们的观念正在改变，态度更加务实。各组评议研讨氛围都很浓厚，评课也给每一位老师提供了相互学习交流的机会。

编辑：刘国彬

审核：薛凤桐