为了更加深化教育教学的探索与实践，并有效推动我园“幼儿生活化探究性主题活动”的广泛应用，2024年9月30日，抱由镇中心幼儿园的应用课题推广成员前往海口市教育幼儿园，参与“幼儿生活化探究性主题活动研究与实践”成果推广项目的第二期“走出去”观摩活动（第四次）。此次行程的目的，是通过观摩海口市教育幼儿园有特色的混龄游戏，重点关注幼儿的游戏活动、主题环境展示，并聆听专家讲座及参与交流讨论，以此加深教师对幼儿混龄游戏中深度学习的理解。同时，帮助我们的课题成员理清在主题活动实施过程中遇到的难题，并进一步深化对相关问题的探索。
参加人员:
成果推广专家团队：
丁颖、肖瑞星、张可心、符惠萍、李丽、洪本红、李虹丽、潘娜。
应用课题成员
课题主持人：陈碧
课题参与人：罗时、钟晓丽、陈娇、胡玉虹。
应到人数：9人
实到人数：5人
环境观摩
环境不仅仅是孩子们玩耍的空间，更是他们学习和成长的课堂。海口市教育幼儿园重视环境中儿童参与的重要性。观摩的过程中，发现孩子们在环境中的参与度很高，他们自由地探索、创造和表达。
混龄游戏观摩
在混龄游戏观摩过程中，大家都注意到孩子们在游戏中展现出了极高的热情和创造力。他们自主选择游戏材料，自由组合游戏伙伴，甚至自己设定游戏规则。这种自主的游戏方式，让孩子们有了更多的机会去探索、去尝试、去创新。大家静静地观察孩子们的游戏过程，关注他们的兴趣点、难点和困惑。
专题分享
幼儿园一日生活常规的建立与实施是幼儿园教育的重要组成部分，它对于培养幼儿的良好习惯、促进幼儿身心健康发展具有重要意义。肖园长向大家阐述了一日生活常规的建立。
一是根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定具体、明确、简单易行的常规内容。二是注重趣味性，在制定常规时，充分考虑幼儿的兴趣和爱好，通过游戏、儿歌、故事等形式，使常规内容更具吸引力。三是家园共育，教师应该积极与家长沟通，共同制定和执行一日生活常规。通过家长会、家园联系册等方式，向家长宣传常规教育的重要性和具体方法，争取家长的理解和支持。
最后，推广园专家组丁颖园长对本次进行总结。丁园长认为，幼儿园一日生活常规的建立与实施以及生活化探究性主题活动的开展，都是幼儿园教育中不可或缺的部分。一日生活常规的建立，培养了幼儿良好的生活习惯和自律能力。而生活化探究性主题活动，则激发了幼儿的好奇心和探索欲，培养了他们的观察力、思考力和合作能力，促进了幼儿认知、情感、社会性和身体等多方面的全面发展。丁园长深感这些活动对于幼儿成长的重要性，并期待在未来继续深化和优化这些活动，为孩子们创造更多元、更丰富的成长体验。
学习收获
陈碧学习心得：
通过再次走出去成果推广园学习，让我再一次深刻感受到环境打造能为幼儿的学习和生活提供更多的可能性，在适宜的环境中孩子的发展是多维度的，是水到渠成的，混龄游戏中孩子们更自由更松弛，提前选区用标识牌做区分，从小培养规则意识，园所提供丰富的游戏材料让幼儿有事可做，做出花样，混龄游戏以大带小很好地弥补了这代孩子缺少兄弟姐妹的情感，从每个活动室满墙的幼儿表征、教师的记录和游戏现场及肖园长的解读中感受到成果推广园高质量的师幼互动，这都给我今后的教学管理中提供参考学习的价值。
钟晓丽学习心得：
在观摩海口市教育幼儿园的混龄游戏活动后，我对其内在的教育价值与实际成效有了更为深入的洞察。混龄游戏的魅力，更在于其多元化的游戏内容与形式。每个年龄段的孩子都拥有自己独特的思维视角与问题解决策略，这些元素在游戏中的交融与碰撞，不仅丰富了游戏的内涵，更让每个孩子都能从中找到属于自己的乐趣与学习点。这样的游戏环境，无疑为孩子们的全面发展提供了更为广阔的空间与可能。
陈娇学习心得:
在深入观察海口市教育幼儿园所开展的混龄游戏活动，并聆听肖园长关于师幼互动质量提升与评价的专业分享后，我对于师幼互动的重要性及其价值体现有了更为清晰的认识。师幼互动作为幼儿教育中的核心环节，它贯穿于孩子们的日常活动中，形态万千，场景多变，内容也极为丰富。优质的师幼互动，不仅能够在很大程度上决定幼儿教育的质量，还能够有力推动教师的专业成长与发展。
罗时学习心得:
在观摩海口市教育幼儿园的混龄游戏活动后，我对其教育价值和实际效果有了更深刻的理解。混龄游戏让不同年龄段的孩子们在一起互动，年长的孩子乐于分享和帮助年幼的孩子，而年幼的孩子则通过模仿来学习。这种年龄的多样性能够有效促进孩子的社交能力，提高他们的沟通技巧和团队合作精神。
在混龄环境中，孩子们可以参与到更多元化的游戏中。不同年龄的孩子带来了不同的思维方式与解决问题的方法，这种多样性极大丰富了游戏的内容和形式，使每个孩子都能从中获得新的体验和学习。
年长的孩子在混龄游戏中担当起一定的“领导”角色，这不仅能增强他们的责任感，也锻炼了他们的决策能力。同时，年幼的孩子在与年长者的互动中，能够逐渐培养独立解决问题的能力。混龄的环境为情感交流提供了更广阔的平台。孩子们在游戏中建立友谊，互相理解和支持，促进了情感的共鸣与连接。
胡玉虹学习心得：
在亲身体验了海口市教育幼儿园所开展的混龄游戏后，我对其蕴含的教育深意与实际成效有了更为透彻的体悟。混龄游戏巧妙地将不同年龄段的孩子融合在一起，让年长的孩子自然而然地展现出分享与助人的品质，而年幼的孩子则在不经意间通过模仿吸收新知。这样的年龄混搭，无疑为孩子们打造了一个锻炼社交技能的绝佳舞台。
置身于混龄游戏的环境中，孩子们仿佛踏入了一个充满无限可能的游戏世界。每个年龄段的孩子都携带着独特的思维火花与问题解决策略，这些多元化的元素相互碰撞、交融，不仅极大地拓宽了游戏的边界，更让每个参与其中的孩子都能收获满满的新奇体验与学习成果。
黎仕转学习心得：
在观摩了海口市教育幼儿园的混龄游戏活动和倾听了肖园长师幼互动的质量提升与评价，让我清晰了师幼互动的价值体现。师幼互动贯穿于幼儿的一日活动中，有千万种形态，具体场景也是千变万化，其内容也是丰富多彩的。良好的师幼互动在一定程度中影响着幼儿的教育质量，也能够促进教师的专业成长。
本次活动对大家来说是一次宝贵的经历和成长的机会。通过参与本次成果应用推广活动，大家不仅收获了丰富的知识和经验，而且清晰接下来的工作方向。相信大家在未来的学习和工作中，能够将这些收获转化为更加具体的成果和贡献。