兴趣是最好的老师，绘本阅读对儿童语言发展的作用是非常重要的，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。绘本《搬过来，搬过去》，画面色彩丰富，内容风趣活泼，主要讲述了矮个头的鳄鱼先生与高个头的长颈鹿女士，因彼此相爱而克服困难，生活在一起的故事。这是一本让幼儿瞬间就能喜欢上的绘本，可爱的形象、柔和的色彩、创意的想法，让孩子们爱不释手。感受到了孩子们的兴趣点，追随着孩子们的脚步，我们一起开展了一系列关于绘本《搬过来搬过去》的课程内容，一起来看一看吧！

活动起源

‍在周三绘本分享中，我们分享了绘本《搬过来搬过去》，这充满趣味与温情的绘本中，鳄鱼和长颈鹿因彼此相爱，努力克服身高差异，共同生活的情节，深深的吸引了孩子们，孩子们被鳄鱼和长颈鹿在生活中遇到的各种居住难题以及他们积极解决的态度所触动，对绘本内容表现出浓厚的兴趣，并由此产生了想要为他们设计一个完美家园的强烈愿望，从而开启了本次自主游戏之旅。

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设计共同的房子

基于对绘本内容的理解与幼儿的兴趣点，引导幼儿为鳄鱼和长颈鹿设计一个能让他们共同舒适生活的房子。

想象力与创造力的充分展现：幼儿们在设计房子的过程中，充分发挥了想象力，根据鳄鱼和长颈鹿的生活习性和身体特征，创造出了各种各样独特的设计方案。

‍空间感知与规划能力的提升：考虑到鳄鱼和长颈鹿的身高差异，幼儿们需要合理规划房子的空间布局设计不同高度的家具和楼层。

‍合作与沟通能力增强：在小组设计活动中，幼儿们需要相互交流分工合作他们学会了倾听别人的意见，表达自己的想法，共同协商解决设计过程中遇到的问题，这对合作与沟通能力的发展具有重要意义。

评选最佳房间设计

设计完成后，各小组展示了自己的成果，第一组的代表冯婉瑜自信满满的说：“我们设计的房子有个超级大的楼梯，这样长颈鹿可以轻松上楼，在房顶还有漂亮的图案装饰，在楼房的最顶层还设计了一大一小两张床”。第二组的代表史兴宇介绍说：“我们的房子有个可升降的平台，长颈鹿在上面休息，鳄鱼在下面的水池里平台降下来，鳄鱼也能上去晒太阳”。第三组的代表谭皓瑜说：“我们设计了一个砖头，房子里面有大的和小的马桶，还有好几个窗户”。第四组代表徐梓轩介绍：“我们给鳄鱼和长颈鹿设计了床，餐桌，晾衣架和游泳池，每种家具都有大的和小的”。孩子也针对每组设计提出了自己的疑问，大家热烈的讨论着最后通过讨论与投票，孩子们选出了他们认为布局最合理创意最独特的第一组设计作为搭建房屋的基础。

审美与创意能力：在设计房间的过程中，幼儿充分发挥想象力，从房屋的整体造型到内部设施的细节安排，都融入了自己独特的创意，展现出对美的感知和创造能力。

‍逻辑思维与批判性思维：在展示和讨论环节，幼儿能够对其他小组的设计提出合理的质疑，并进行有条理的回应。这表明他们在思考问题时开始运用逻辑思维，能够分析设计方案的可行性和潜在问题，同时也培养了批判性思维，不盲目跟从有自己独立的见解。

搭建房屋

        根据评选出的设计方案，幼儿们开始分工合作搭建房屋，负责搭建房屋的幼儿认真地将积木一块块的拼接在一起，嘴里还念叨着“要搭的稳稳的，不然房子会倒”。在搭建过程中遇到了纸杯不够坚固，难以支撑上层结构的问题，听到小朋友说：“我们可以把几个纸杯排的紧一些，这样就更牢固了”。于是他们调整了纸杯间的空隙，重新组合了一下，搭建上层的刘文轩发现积木不够长，无法连接到指定位置，并商量着我们用两块积木接起来试试，经过不断地尝试和调整房子逐渐成型，幼儿根据房子的大小，在里面搭建了床、旋转楼梯、大门、小门、停车场、马桶等家具。

动手操作与精细动作的发展：在搭建房屋的过程中，幼儿需要精确的操作积木和纸杯将它们拼接、组合在一起，这对幼儿的手部精细动作是很好的锻炼，手指的灵活性、手眼协调能力等都得到了提升。

合作与沟通能力：幼儿们分工明确，有的搬运材料、有的搭建主体、有的负责装饰，在合作过程中他们需要不断地沟通交流，如：告诉同伴自己需要什么样的材料，某个部分应该如何搭建等，从而提高了合作与沟通能力。

‍动手操作与空间建构能力的进一步提升：通过用积木搭建房子幼儿们将之前设计的平面方案转化为立体的实物模型，这一过程需要幼儿运用自己的动手能力，将不同形状和大小的积木组合在一起，同时也加深了他们对空间结构的理解，进一步提升了空间建构能力。

在搭建房子的过程中，幼儿们提出一个深刻的问题：为什么鳄鱼和长颈鹿要生活在一起呢？

探究鳄鱼和长颈鹿生活在一起的原因

情感认知与思考能力的深化拓展：幼儿们从关注鳄鱼和长颈鹿生活中的具体问题，深入到对它们情感关系的思考，这表明幼儿的情感具体问题得到进一步的发展，他们开始尝试理解故事角色之间复杂的情感纽带，并通过自己的思考提出不同的观点，这也锻炼了他们的批判性思维和逻辑推理能力。

‍价值观与同理心的初步形成：在讨论过程中，幼儿们涉及到了友谊、互助、爱情等价值相关的内容，他们通过对鱼和长颈鹿关系的分析开始，初步理解这些价值观在人际关系中的重要性，同时幼儿们能够站在角色的角度思考问题，表现出了同理心的萌芽。

阅读绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》

为了进一步丰富幼儿对鳄鱼和长颈鹿关系的理解，引入了《鳄鱼爱上长颈鹿》这一绘本并组织幼儿阅读。

幼儿带着之前讨论的问题，迫不及待地开始阅读绘本。当看到鳄鱼为了吸引长颈鹿的注意，想尽各种办法，如踩高跷、射飞镖等滑稽又可爱的情节时，幼儿们都被逗得哈哈大笑。

这次让我们更深入地从爱情、友谊、相互包容等角度来理解鳄鱼和长颈鹿的关系。

‍情感理解与同理心的进一步强化：通过阅读《鳄鱼爱上长颈鹿》，幼儿们对鳄鱼和长颈鹿之间的情感有了更全面更深刻的理解。他们能够感受到爱情的力量和美好以及在面对困难，使相互包容的重要性。这对情感理解能力的提升，进一步强化了幼儿的同理心，使他们能够更好地理解他人的情感。

‍阅读理解能力的提升：在阅读新绘本的过程中，幼儿们需要理解更复杂的情节、更细腻的描写和更丰富的语言表达。这对幼儿的阅读理解能力是一个挑战，同时也是一个提升的机会。

学会生活，学会关爱，学会做事是现代教育中非常推崇的一种理念，《纲要》中指出“让孩子学会友好相处，学会分享，学会合作。”在生活中，孩子们同样会碰到各种各样的问题，除了让幼儿在实践中锻炼外，一些优秀的经典故事同样给予幼儿启迪。爱是人类伟大的情感，爱的教育对于现在的孩子来说非常重要，让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，并由此学会爱别人、帮助别人、形成健康的人格。